鑽石舞台

研討會開幕式上，國家督學、北京市高等教育學會線聯平會長首先致辭。他認為，本次研討會所聚焦的多語種人才培養和教師發展的主題富有新意，這個主題是外語教學改革的重要內容，也是廣大外語教師密切關注、急需解決的問題。隨着經濟全球化進程的推進，高等教育國際化已經成為必然趨勢，外語教學將會發揮重要的支撐作用，教師的發展也應該受到高度的重視。他表示，京津兩地高等教育交往密切，信息互通、資源共享，相信此次研討會將進一步密切兩地高等教育的合作關係。他希望兩地高校共同承擔起高等教育改革發展的重任，不斷探索合作的新路徑、新方式。

北京第二外國語學院程維副校長指出，本次研討會的召開積極踐行了習近平總書記在中國人民大學的講話精神。她表示，創新多語種人才培養模式、真正提高人才培養質量，這是研討會主題互鑒的意義之所在。在堅持區域一體，協同發展的原則下，研討會將針對合作共贏下的外語教育合作創新進行研究，必定能夠更好地帶動京津冀三地外語教育的共同發展，實現三方共贏。

天津外國語大學李迎迎副校長在致辭中表示，經師易遇，人師難求，教師隊伍建設是人才培養的重中之重。多語種人才尤其是小語種特需人才培養需要完善的培養體系和頂層設計作支撐。在黨的二十大即將召開之際，在世界大變局與中國大發展的歷史時期，高等教育面臨新挑戰和新機遇之際，舉辦此次研討會具有很強的現實意義，她希望與會專家學者們廣泛探討、深入交流，共同為多語種人才培養與教師發展問題貢獻真知灼見。

天津市外文學會王銘玉會長充分肯定了發展多語種教育的重要意義，他指出，多語種發展是國家語言戰略發展的重要組成部分，是滿足國家需要，尤其是響應「一帶一路」倡議的先決條件，是一流專業、一流課程、一流教材建設的主力軍。他指出，本次研討會形式多樣，內容將會同樣豐富和精彩。他相信，會議秉持互鑒、共贏、發展的主題，與會專家共同圍繞人才培養和教師發展建言獻策，一定會取得豐碩成果。

教育部高校外語專業教學指導委員會日語分委會主任委員、天津外國語大學修剛教授的報告題為《「一流專業」建設與多語種人才培養：工具性與人文性的統一》，修教授從一流專業建設、多語種的工具性和人文性培養、人文性和工具性的統一等幾個方面，為老師們做了精彩講座。他提出，人文性是多語種專業教育教學的核心任務，是文科教育的古老命題，也是當下高等教育的必然需求，專業教育作為高等教育的主渠道，應該將知識傳授和價值引領有機結合，避免泛工具化，避免外語教育中人格價值缺失。他認為，多語種專業教學要凸顯工具性，同時也要凸顯立德樹人的教育性和人文目標的達成性。要充分挖掘專業課程的思想政治教育資源，在隱性課程中根植理想信念，實現知識與價值的同頻共振。修剛教授最後指出，多語種的一流專業建設和人才培養需要解決的關鍵性問題是工具性與人文性的協調統一，這是我國外語教育人才培養的一個重要課題，是多語種教育未來發展的出路，同時也是多語種教育未來的希望。

北京大學寧琦教授的報告題為《多語種教師職業發展的可持續路徑》。她指出，國內高校已備案的外語專業有104種，現有語言資源儲備遠無法滿足現實需要，提供真正可用的多語種人才和真正有價值的研究成果，是高校面臨的重要課題。她認為，高校外語教師不是外語教育改革和外語學科轉型發展的旁觀者，而是這份責任的承擔者和堅守者，是外語學科理念的革新者和實踐者，也是中外人文交流的推動者和傳承者。她從「如何主動融入專業建設」「如何從事學術研究」「如何教書育人」三個維度做了極具人文關懷的指導。她指出，高校多語種教師一定要主動服務國家戰略，要對《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》和《普通高等學校本科外國語言文學類專業教學指南》有充分的了解；在科研中，要把專業專長和國家需求有機結合，對待自己的研究要具有強烈的問題意識和當代意識；而在教書育人中，必須具有強烈的國家意識。寧琦教授指出，在教師傳道授業解惑的過程中，自己要真學、真懂、真信、真用，並鼓勵教師進行與時俱進的終身學習。

主旨報告環節分別由首都師範大學王宗琥教授和北京第二外國語學院楊玲教授主持。

南開大學閻國棟教授、北京外國語大學周異夫教授、傅榮教授、常福良教授、吳江教授參與了雲端對談，對談由天津外國語大學朱鵬霄教授主持。本次雲端對談充分體現了研討會「互鑒、共贏、發展」的理念，幾位日、俄、德、法、西的重量級專家打破了語種壁壘，同台對話，分享真知灼見，對各自語種的現狀進行了探討，為與會教師奉獻了一場內容豐富、觀點鮮明、富有啟發性的精彩對談。

針對如何在大類招生的背景下有效確保高質量生源這一問題，五位對談專家紛紛表達了各自的看法。周異夫教授首先指出，要確保生源質量，應當保證專業建設的質量、突出專業優勢，其中特別重要的是專業的培養質量、學生就業後的長遠發展，同時需要一定量的優秀群體作示範。閻國棟教授認為，在專業的選擇上，當下的現狀是學生自己沒有發言權，權力握在家長手中，因此，有必要讓家長們充分認識到外語人才培養的目標。吳江教授結合中學德語教育以及本校國際化路徑的探索做了分享，她認為，新時代的學生特點非常鮮明，語言能力很強，面對這種新形勢，大學人才培養方案應該隨之而調整。傅榮教授認為，高校外語生源面臨幾大嚴峻挑戰：高考生整體人數在逐年遞減，近年來高等教育在中國普及造成了生源的分流，教育的國際化趨勢也對國內的生源造成了一定影響。針對這些挑戰，他認為外語院系的內涵建設特別重要。常福良教授認為，社會的需求促進專業發展，要確保生源質量，院系必須對接社會需求，培養社會需要的複合型人才。此外，隨着中國在國際上的影響日益擴大，還應該吸引更多的國際生源到中國留學和發展。

此後，幾位專家分別針對人才培養、分層分類教學、課程設置、教材建設、師資建設等話題提出了自己的觀點和建議，具有重要的指導意義和參考價值。

雲端對談之後，研討會進入專題報告環節。首先，清華大學馮海鷹副教授在她的《第二外語課程建設及多元化人才培養模式探索》的報告中，分享了清華大學在第二外語課程建設中的寶貴經驗。她展示了在課程建設中，調整學分比提升第二外語的關注度、「兩減兩增」等措施的有效性。在其後第二外語課堂的教學設計展示中，「回歸童年課堂」、價值塑造、結合專業等多樣的教學方法和手段的應用，展示了課堂設計的新視角。

北京師範大學劉娟教授在其《多語教師課程思政意識培養》的報告中，契合新時代課程思政要求，詳細解讀了課程思政的四個要素以及課程思政意識培養的路徑。她指出，多語授課內容應首先體現育人功能，應「以文育人、以文化人」，這對於多語教育中處理知識、能力和素質三方面的關係具有特定的借鑑意義。

天津中德應用技術大學宛立群副教授結合本校經驗，作了題為《校企合作人才培養模式新探》的報告，他展示了天津中德應用技術大學如何利用自身特點，充分發揮工科院校的資源優勢，實行校企聯動，跨語言、跨學科、跨專業能力等全方位進行人才培養。

專題報告環節分別由天津科技大學潮洛蒙教授、天津外國語大學付美艷副教授和北京外國語大學葛囡囡老師主持。

上海外語教育出版社多語營銷部龍歆韻副總經理作了題為《傳承創新，融合開放：面向新時代的多語種教學資源建設》的報告，她介紹了外教社近年來出版的重點多語種教材，展示了外教社數字智慧學習平台，分享了外教社多語營銷部成立一年以來所舉辦的活動和賽事，希望同廣大教師一起，協同合作，凝聚共識，共建高質發展的外語教學新生態。

在研討會的最後環節，主辦單位邀請了幾位優秀多語教師進行教學分享，他們展示了各自語種的精彩課堂教學。來自天津歌德語言中心的張鵬老師基於外教社出版的《交際德語教程》，做了題為《以交際為導向的多語教學設計》的分享。他簡單介紹了以交際為導向的教學理念以及網絡課堂的特徵，並詳細展示了如何基於一本優秀教材、在充分利用網絡軟件和平台的基礎上，打造趣味橫生的網絡在線課堂。

來自北京外國語大學魏然副教授的教學分享題為《多語課程的思政元素融入》。她以《新時代大學日語》第3冊第17課為例，向老師們提供了潤物細無聲融入思政元素的新思路。她強調，在課堂教學的有限時間內，只要對一兩個思政元素進行深入挖掘便可；她同時指出了漸進式教學活動的重要性，因其能更好支撐課程思政元素和專業學習的有機結合。

來自對外經濟貿易大學桂澤元老師的教學分享題為《數字化手段與多語種翻轉課堂》。他展示了外教社《法語綜合教程》（第二版）配套的WE Learn APP，並分享了他基於這個數字化平台而設計的以學生為主體的雙線混動式教學模式，並展示了這種模式如何有效拓展課堂的維度。

三位老師的分享基於各自不同的學情和側重，精彩實用，令人耳目一新，為多語種老師的教學實踐提供了新方法、新手段和新思路。

教學分享環節分別由北京外國語大學葛囡囡老師、中國人民大學徐園副教授、天津外國語大學巫春峰副教授主持。

最後，北京第二外國語學院歐洲學院副院長許傳華教授對研討會進行了全面總結，並向外教社和會務組表達了衷心的謝意。他表示，在疫情如此嚴重的時刻，還能攻堅克難，舉辦如此規模盛大的研討會，彰顯了外教社的擔當以及會務組的專業能力。外教社多語營銷部龍歆韻副總經理主持了閉幕式，她表示，外教社將繼續為多語種老師們提供多樣化的活動和平台，希望與老師們攜手同行，為多語種教學的發展貢獻自己的力量！

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