我從2011年開始好奇學習的方法，逐步接觸到知識管理的題目，一轉眼已經十年了。
期間也很幸運，有機會在2017年把自己當時學習探索的一些心得和經驗用文字寫成《好好學習》出版。
後來，又出版了《好好思考》分享我對學習和知識管理認識的新進展。未來，我希望還在這個方向上，分享我的思考和實踐。
因此，在《好好學習》升級版再次出版之際，我想站在十年的尺度來回顧，和大家分享《好好學習》中對我影響最深的兩個理念：「少即是多」與「以慢為快」。
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今天先聊聊：少即是多。
我對「少即是多」的理解，在過去十年大致經歷了三個階段。
第一個階段，尋找少數有效的原理規律——臨界知識。
曾經我1年閱讀將近100本書，持續幾年的大量閱讀學習，卻讓自己陷入了迷茫和焦慮之中。我發現書讀不完，課學不完。已經學了的東西，雖然有所收穫，但更多知識大多是孤立的存在、很多想法是模糊的乃至不同想法之間隱隱有着內在的衝突和矛盾。這讓我明顯感覺到，自己的學習處在一個高不成、低不就的狀態，可又不知如何突圍。
2012年左右，我受查理·芒格先生的《窮查理寶典》啟發，發現比起學那麼多具體的知識，深入研究各個領域可以復用的規律性的知識才是更重要的。我可以通過聚焦學習各個重要學科的重要原理，解決生活中絕大多數的問題。
這個理念對我幫助很大，因為它讓我生活學習的複雜度指數級下降——這對我是一次極為重要「少即是多」的實踐。
受此想法的影響，我開始從《窮查理寶典》中取經，提取出芒格推薦，我也覺得重要的思維模型，加以反覆學習——如複利、系統思考、概率論、黃金思維圈、進化論、二八法則、安全空間、高效能人士七個習慣等等。
當然，我對這些原理的掌握，水平參差不齊；但即便如此，這些原理對我的生活決策有了非常大的幫助——我在思考和決策的時候，心裡更有底了。事實上，我後來選擇去「得到」做節目、出版《好好學習》，都離不開這些思維工具的支持。
現在回頭看，我難以想象，如果當時沒有了解芒格的多元思維模型理論，那時的學習困境該如何解決。
芒格說，一個人如果掌握八九十個思維模型，就能夠比99%的人過得更好。我深以為然，因為我覺得，我才用了8-9個模型就有如此效果，再多十倍的工具，那豈不是威力更大。因此，我的成功實踐，激勵我進一步在這個領域探索，尋找更多的思維模型。
然而，在我探索和尋找更多思維模型工具的過程中，我逐漸發現，其實各個學科的重要原理也非常多，每個工具和原理要弄明白，費的時間也很久。更進一步，我開始思考，我學了更多的思維模型，變得更理性、更有效，這真的是我想要的人生嗎？
這讓我陷入了新的迷茫，我開始懷疑學了這麼多工具的價值。
非常幸運，這個時候，稻盛和夫先生的一句話，給了我巨大的啟發。
他說，他一生在追問一個問題：生為人，何為正確？
這句話突然點醒了我。我意識到，比起我要學習很多個思維模型，更重要的是弄明白，生為人，何為正確？
這個念頭就像一個楔子一樣打進了我的腦海，時常出現在我面前。
那時也正值我在參加混沌學園李善友老師親自授課的二期領教營，他在課上也提出了類似的問題：人生的篤定感來自哪裡？
我想，這兩個問題都追究到：人生的意義、何以為人的道理。
換句話說，不清楚人生的意義，思考亦無意義。
這個觀點，再次啟發了我對「少即是多」的理解。
理清楚人生的意義和正確生活的原則，才能讓我學的思維模型，真正有價值。
這個階段也啟發我對知識管理的「少即是多」有了新認識。我在那時完成了《好好思考》這本書，書中把思維模型的有效性分為了四個尺度：經驗層有效、方法論層有效、科學原理層有效、人文哲學層有效。從人文哲學的高度認識思維模型，和我這段探索經歷密切相關。
所以，第二階段我對知識管理探索的變化是，把對更多科學原理的應用，建立在到找人生意義的基礎上了。
馬克·吐溫曾說，人會出生兩次，第一次是你肉體的出生，另一次是你知道你為什麼而活。
我自己在開始逐步探索「生為人何為正確」的過程中，一路磕磕絆絆，有幸遇到很多貴人加持和幫助。
2019年去美國見查理·芒格先生，結識了李錄先生和常勁老師，乃至後續幾年的交流學習，都給我很多的幫助；2020年我人生第一次發起了社會活動——支持人們活出想象力的破壁節，期間認識了很多活得真實有力量的榜樣，比如獨自徒步穿越羅布泊的雷殿生老師，比如曾是在阿富汗作戰的美國特種兵、在看到戰爭殘酷後退伍來中國辦教育的M校長等等，他們都讓我對人生應當如何活，產生了更多啟發。
慢慢地，我意識到，所謂人生的意義，其實對我而言，就是很簡單的道理：誠實、真誠、善意待人、做自己喜愛的事情，為他人做力所能及的事情，僅此而已。
有一次我看俞敏洪老師講，做事有三個階段：
簡單的事情簡單做；
複雜的事情複雜做；
複雜的事情簡單做。
我的經歷，似乎也有類似的印證。
一開始，生活就是解決具體的問題，那麼我就掌握思維模型來應對具體的問題——簡單的事情簡單做。
後來，我發現要解決的問題越來越多，就要學習各個領域的思維模型和工具應對——複雜的事情複雜做。
最後，我發現，雖然生活看起來很複雜，但是真正重要的其實是那些基本的原則：誠實，善意，真誠對人，投入，專注，進取，勇敢地做事，真的沒那麼多複雜。
把簡單的道理和常識，反覆在每件事上磨，這就是人生的意義。
這時候，我對學習的「少即是多」有了第三個階段的感悟：人生只有一件事，就是在每件事上學習踐行真誠、善意的智慧和勇氣。
真誠，在於實事求是，不端不裝；
善意，在於理解包容，美美與共。
有了這個認識之後，我的生活變得更加簡單但有力量了。
和喜歡的人，做喜歡的事，成了我的原則之一。
原來複雜的生活，突然變得簡單了很多，這讓我非常有真實的感覺。
回頭來，在這十年的學習探索旅途上，「少即是多」的理念，對我產生了奠基性的價值——或許是受中國文化中「大道至簡」思想無形的影響，我始終相信，有更簡潔的方式去理解世界和面對生活，所以我會被芒格多元思維模型吸引，被稻盛和夫一生追問的問題啟發。
過去幾年裡，不斷有人給我反饋，他們看了《好好學習》這本書後，獲得很多啟發，感覺生活更有掌控感了。我覺得這就是價值——在今天這個變化越來越快的世界，嘗試尋找和建立更簡潔、但更可靠持久的力量根基，是越來越值得的一件事情。
《好好學習》這本書的內容，真實展現了我面對生活的大量繁雜問題時，如何利用「少即是多」的理念尋找更簡潔解法的方法總結和經驗分享。這也是我理解這本書5年後仍然值得再出版的價值之一：鼓勵人們尋找更簡潔但更好的生活方式。
當然，我的案例和方法當然不完美，個人經驗也有局限性。因此，在這次升級版中，我們又在《好好學習》的讀者中，遴選了更多樣的學習《好好學習》的實踐案例，希望這些案例也能讓你獲得更多啟發，找到自己的成長方法。
此外，我們在《好好學習》升級版中，也為大家準備了新的彩蛋和福利，歡迎你來探索。
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