鑽石舞台

為落實教育部對虛擬教研室的工作要求，經濟類通識課程群「華五-中西部高校協作」虛擬教研室於3月17日召開第一次線上工作會議。

教研室負責人、復旦大學石磊教授介紹了虛擬教研室的職責及近期工作安排。石磊教授指出，通識課程中實現「通」的路徑，包括理論與實踐打通、相關知識領域打通、國內國際打通、歷史與現實打通，傳播與育人打通。在通識類課程建設過程中，應避免以下問題：將通識教育理解為通俗化、簡單化，用給專業學生講授專業課程的方法講通識課，忽視學生在通識課程學習中的主體地位，避免思政育人與知識傳播「兩張皮」現象等。為彰顯本虛擬教研室的特色水平和貢獻，參與教研室的各高校教師應人人有責、自主創新，有強烈的全過程育人、全方位育人、全員育人的意識，注重運用新方法、新知識育人，不簡單滿足於過去所熟悉的一些教學方法、教學內容、教學體例，應結合虛擬教研室的建設，體現我們的特點和貢獻。各參與的單位和教師應把虛擬教研室作為自己通識教育的工作平台，交流經驗，呈現成果，開展研討，同時留存相關信息，實現成果的溢出，改善各高校教學。

浙江大學李建琴教授介紹了「當代中國經濟」課程的課程建設過程，西南科技大學陳麗娜副教授分享了「經濟管理概論」課程的開課情況。其他與會教師也分享了各自承擔的經濟類課程以及對與虛擬教研室相關工作開展的建議。

本次虛擬教研室會議的召開，對虛擬教研室平台應發揮的功能達成了共識。各老師將依託教研室平台進行研討交流、相互學習，取長補短，共同探索，並在此基礎上實現優質教學資源成員的向外溢出，使參與虛擬教研室的各高校學生、教師共享。截止到目前，虛擬教研室骨幹成員已經增加至近30人，涉及18所高校。

為進一步推進高校經濟類通識課程建設，虛擬教研室近期推出「經濟類通識課程的教與學」為主題的系列 「雲講座」，邀請教研室成員高校教師共同探討通識教育理念，分享通識課程建設經驗，交流通識教學成果。

4月19日，復旦大學石磊教授作了主題為「通識課，難在哪？重在哪？」報告，從「專業內知識與相關專業知識打通、東西方理論打通、科學理論基礎與豐富多彩的實踐打通、專業知識體系與育人的元素打通」等方面，詳細闡述了通識課程教學應如何開展。

下一步，虛擬教研室將會陸續邀請更多的國內高校及相關教師參與，並吸納適合在平台上開放的、層次較高、相對成熟的經濟類通識課程；開展虛擬教研室知識庫建設，組織重要案例的開發、研討。繼續組織經濟類通識課程教學的系列雲講座，並組織各校經濟類通識課程學生論文交流，整理各成員高校經濟類通識（專業）課程重點參考書目，推動教材編寫工作的開展。

審核 | 沈 茜

排版 | 沈先亭