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新六條延伸線工程可行性研究及相關配套專題研究項目招標公告

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近日，自治區交通運輸廳在南寧召開南寧經桂林至衡陽高速磁懸浮軌道交通規劃研究評審會議。

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昨天，和朋友聊到參與式教學設計。

這是一個非常有意思的話題，也是非常值得我們關注和投入精力的事情。

一所大學的教師教學發展中心主任是我的好朋友，約自留地君到他們大學給老師開工作坊，看到了教育技術自留地網站上我們提到的「參與式教學設計」，就想了解這是什麼內容。

自留地君就解釋說，這是一個幫助教師從「講課」式「的以教師的教為中心」的課堂，轉變成為「學生參與」的以學生的學為中心的課堂。

既然是工作坊，我們就是通過PPP，「示例（Presentation）——演練（Practice）——分享（Performance）」模式，在一到兩天的時間裡，手把手地教會一線教師掌握設計參與式教學的策略與方法。

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舉辦任何類型的教師培訓，無論你是組織研討會、工作坊、觀摩課活動，還是其他類型的研討會，場地或空間的選擇都是培訓活動成功的重要因素。

教師工作坊不同於傳統的講座，對空間和場地有一些特別的要求。

傳統的教室里主要是為排排坐的講座而設計的，大多無法滿足教師工作坊的組織和實施的需求。

為此，在策劃和組織下一次的教師工作坊的時候，我建議您考慮這七件事。

1、位置

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抖音火爆異常！教育應用的前景廣闊。

對於一線教師來說，如果我們不去嘗試和體驗，對於抖音之類的社交媒體在教育教育的應用方面，其利弊得失，我們恐怕就很難有真正的發言權。

為了學習、實踐、嘗試和探索抖音的教育教學應用，不少一線教師躍躍欲試。事實上，在抖音以及抖音的國際版 TikTok上，已經湧現出了一大批非常出色的抖音教師，他們不僅有豐富的教學經驗，而且也有着高超的新媒體創新應用和短視頻教學設計的能力。

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文 字 | 鍾宛彤

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轉 載| AI財經社（ID:aicjnews）

作 者 ｜《財經天下》周刊作者劉冬雪

編 輯 ｜陳 芳

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