內蒙古大學位於內蒙古自治區首府呼和浩特市，是中華人民共和國成立後黨和國家在少數民族地區創辦的第一所綜合大學。學校於1957年高起點創辦，1997年被批准為國家「211工程」重點建設院校，2004年成為內蒙古自治區人民政府和教育部「省部共建」大學，2012年入選國家「中西部高校提升綜合實力計劃」高校（「一省一校」），2017年入選國家一流學科建設高校，2018年成為教育部和內蒙古自治區人民政府合建高校，2022年入選國家第二輪「雙一流」建設高校。
近年來，內蒙古大學高度重視學生就業工作，始終堅持落實「一把手」工程，制定了《內蒙古大學就業工作實施辦法》《內蒙古大學學生就業「三級包聯」工作機制》《內蒙古大學就業工作調度會議制度》《內蒙古大學學生就業工作考核辦法》《內蒙古大學學生就業工作重點考核指標體系》等一系列管理辦法，組建了校院兩級就業創業工作領導小組，成立了校院兩級的職業生涯諮詢工作室，並分別獲評教育部學生服務與素質發展中心和自治區「2021年高校職業生涯諮詢特色工作室」。
內蒙古大學職業生涯諮詢工作室自成立以來，始終秉承「解惑-探索-規劃-陪伴」的工作理念（如圖一所示），為全校學生提供個體諮詢、團體輔導、職業測評等全方位、專業化生涯輔導服務，緊緊圍繞學生、關照學生、服務學生，拓寬了學生職業認知的範圍，培養了學生創新創業意識，提高了學生生涯規划水平，引導學生將個人成長發展需要與國家發展建設需要緊密結合，推動學生更好地實現從學生到職業人的身份轉變，為企業和國家提供更對口的人才服務，為學校的職業生涯發展教育工作指明了新路徑、新思維、新體系。
以生涯發展為突破口，構築「雙核心+三拓展」的生涯輔導新路徑
經過不斷地探索和實踐，工作室逐步形成了以個體諮詢和團體輔導為核心，以生涯活動、自助查閱、榜樣引領為拓展的「雙核心+三拓展」的特色生涯輔導工作體系（如圖二所示），有針對性地安排校園就業創業活動，全方位激發學生生涯意識，幫助學生明確職業目標，提高學生就業競爭力。在校園內營造出「關注生涯，思考就業」的濃厚氛圍，堅持立德樹人的教育理念，形成學校「就業育人」發展新格局。
以四個階段為遞進，構建學生生涯適應力提升的新思維
工作室充分研究在校大學生「生涯關注、生涯好奇、生涯控制、生涯自信」四個階段的特點，分層推進學生生涯適應力培養。通過「生涯活動」營造求職就業氛圍，提高大學生生涯關注度，使之對未來職業生活高度關注；通過「個體諮詢」和「團體輔導」，及時解決學生在查詢中出現的疑難困惑，滿足學生對新職業、新環境、新事物的生涯好奇；通過「自助查閱」培養學生獨立進行生涯選擇的基本素養，有能力進行生涯控制；通過「榜樣引領」，培養學生克服職業困擾以及對生涯自信發展的阻礙，以堅持不懈的態度提升自我的知識和技能，力爭實現預期的生涯目標，從而提升職業生涯成就感、獲得感、幸福感，最終達成職業成功甚至職業成就，增強生涯滿意度。
以校內外諮詢團隊為抓手，構建「多方診斷—調整優化」可持續改進人才培養質量的新體系
工作室始終堅持以人為核心，通過目標、方法、情感的認同凝聚隊伍；通過引進和培養，構建學緣結構優化的、多元的諮詢師隊伍，為諮詢提供穩定的載體；通過與行業的融合、與企業專家的互學互促，為諮詢提供堅實的後盾；通過制度建設，保障團隊成員的正當權益，促進團隊的高效運行，從而構建出有利於學生發展的多維互助的成長環境，實現全方位信息的有效反饋與診斷，對生涯教育全過程動態調整優化，達成人才培養質量的持續優化。
近年來，圍繞標準化、專業化等要素持續建設，不斷改進，內蒙古大學職業生涯諮詢工作室的建設取得了豐碩的成果——
畢業生對就業指導工作滿意度高
畢業生培養質量提升
分主題訪談獲取大量典型案例
得到業界關注與認可
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