近日，南方科技大學關於調整碩博獎助學金的傳言在網上引起了熱議。從網傳截圖可知，南方科技大學此前針對碩士和博士生的每年資助標準分別是5萬和10萬；調整後，碩士為4-6萬/年，博士生在開題前後則分別為7-9萬/年和9.5-13萬/每年。此消息一出，便贏得網友交口稱讚！是呀，與已工作的同齡人相比，碩博生如果能有一份體面的工資，不讓生活過於窘迫，少一些後顧之憂，那麼做起科研來也會更加的投入…但與此同時，華中科技大學一教授（下面稱T教授）則提出了不同的看法，他質疑南科大博士生的助學金是否有些過高？為此他專門寫了一篇長篇博文，裡面有寫道「我給我的研究生上的第一堂課是：在我的課題組，不要總想着多拿錢。也不要認為哪個老師給學生多發五百、一千，他就是好老師。」看到這兒，是不是很多網友都準備好開炮了。但別急，事實可能與大家想的不太一樣，這篇博文很長，總結下來共有四個核心觀點，等看完再發表評論也不遲。
第一點，獎助學金很重要，它是博士生生活的重要經濟來源獎助學金重不重要？當然非常重要，能博士的學生普遍年齡在22-30歲左右，有些回頭是岸的大齡博士年紀會更大一些，如果沒有必要的獎助學金，可能基本的生活都成問題。絕大部分的博士生都是靠着獎助學金艱難的生活着，同時在科學的殿堂中遨遊。因此，獎助學金的最低標準，肯定需要保證博士們的基本生活費。20年前在我求學階段，中科院的助學金非常具有吸引力，學生們依靠助學金，基本上都能夠脫離父母的經濟援助，然而當時大部分高校的助學金就略顯不足，因而中科院藉此吸引了不少優質生源。當然，現在的形式可能變過來了，很多高校的助學金早已超過了科學院系統。因而，這裡必須要感謝國家的獎助學金政策，讓寒門子弟都能夠追求更高的夢想。第二點，與獎助學金相比，更重要的是在課題組學到的本領那麼，獎助學金越高越好嗎？輿論經常會看到，某某老師壓榨學生，或者說利用研究生的免費勞動力。更直白來說，學生們覺得助學金給少了，性價比太低。我給我的研究生的第一堂課是：在我的課題組，不要總想着多拿錢。也不要認為哪個老師給學生多發五百、一干，他就是好老師。我給你們即便一月增加一兩千，哪怕一月增加一萬，能發財嗎？反之，你們如果經過在我課題組的學習，掌握了重要的知識，養成了很好的思維習慣，鍛煉了分析問題解決問題的能力，在你們走上工作崗位以後就會發現，5-10年以後同學們之間的收入差別會變得非常大，再回想學生期間多拿到的那點收入，根本不值一提。第三點，不是所有學校都有能力發放高額獎助學金，因此，南科大的做法會加劇其它學校學生的不平衡心理如果說，某校博士生的助學金真的是9.5~13萬/年，而大多數高校助學金只有一半，甚至更低。如果再加上該校將之作為亮點大肆宣傳，造成的結果可能是，部分優秀學生會因此趨之若鶩，對於該校的老師和學生們來說，當然是好事情。但對於大部分拿不到該助學金的高校研究生來說，肯定會存在攀比和心裡不平衡的現象。這對學術風氣本就浮躁的今天，肯定是當頭一棒。很多學生肯定會更加痛恨導師，更加不能專心科研。有些人可能會說，某校能夠發這麼多的助學金，其他學校也可以發啊，為何不能多給學生發點錢呢？答案是真不能。學生的助學金一般來自於縱向和橫向項目，但由於橫向項目更加傾向於產業化和實用技術，所以相對不是特別適合培養研究生，因而絕大部分學生的助學金都會來自於縱向項目。但對於縱向項目來說，一般科研項目勞務費的比例是20%左右，即使是按照目前助學金的水平，勞務費用的發放仍然是很多老師最大的痛苦。因為僅僅依靠縱向項目，能否發放的勞務費總額實在有限。當然，現在的基金委項目可以按時按需發放，不受比例限制。但我屬於做事中規中矩的人，為此事還在一次項目結題時與一位多年摯友大吵一架，即便沒有比例限制，接近80%的經費都發放了勞務費，真的合適嗎？因而一句話，想要普及如此高額的勞務費，目前的科研體系是根本不可能的，如果說這個標準真的成為一種新風氣，我相信高校教授們的工作會更卷，肯定會是一場新的災難。高額的助學金能夠提高研究生們的科研水平嗎？可能在開始時，研究生們會很開心，但至於說因此而提高科研水平，我只能說仁者見仁了。即使是助學金9.5~13萬/年，相對我們學院碩士研究生參加工作的收入來說，根本不算什麼，我們學院學生的收入水平不算太高，但也幾乎沒有低於年薪25萬的，往屆年薪五六十萬的不敢說比比皆是，但也見怪不怪。因而想要憑藉9.5~13萬/年的助學金就讓博士生感恩戴德，不存在的。同學們照樣還會和自己以前的碩士同學相比，還會覺得自己的收入太低太低。最後，T教授表示，「個人認為，招生宣傳切勿將獎助學金當做噱頭吸引學生，這是對自己的信心不足。吸引學生，更重要的還是科研本身，如果再要算，我覺得情懷都要高於助學金」。對此，一部分網友支持T教授的觀點，另一部分則持不同意見
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