鑽石舞台

還有整整一百天，來得及，你可以！

超/常/發/揮

——百天之前時間過得很慢，百天過後時間流逝飛快；

——百天之後應當開始適當「放棄」，放棄難題，專心回歸教材和基礎題、中檔題

——最能改變局勢的一輪複習已過。

在最後的百日倒計時里，時間似乎就像秒針一般「噠噠噠」地飛速流逝，老師們、領導們似乎都在反反覆覆強調着同樣的話：最緊張的時間部署已經來了。

時間、老師、同學，種種壓迫感和不免讓身邊的同學有這樣的想法——大局基本已定，我錯過了高三最好的時光，開始後悔。又或者，認為基本盤已定，我註定考不上自己的理想學校了，接下來的努力只能讓自己不那麼「爛」，但不能夠讓自己「更好」。

但幸好，你點開了這篇文章。

不管是一百天，還是最後七天，還是最後一天，高考前的努力都將值得。

時間用在刀刃上，再搏一搏再拼一拼，最終的掛榜之日定將以滿意的成果回饋。

筆者也曾在這最後百日裡以自己的方法獲得了滿意的成績，本文主要從「方法論」「心態論」「實操」三個方面來分析，開宗明義——一百天，來得及，你可以！

（本文閱讀所需時間為五分鐘）

實際上，許多同學的三輪複習階段是被「拖着」麻木的走着的——

剛進入高三，熱血滿滿，聽着老師強調一輪複習的重要性，下定決心一定要在一模前「逆風翻盤」；

一輪複習，「認真」聽着老師講課，「認真」做着花里胡哨的筆記，「認真」趕着怎麼做也做不完的作業，開始糾結專題與套卷、基礎與拔高的取捨；

幾個月後，熱情褪去，看着起色不大甚至退步的成績，備受挫敗，開始划水；

突然間一模就來了，百天倒計時敲響了，開始慌張後悔了，但此時的你正如前文所說，開始變得不自信、猶豫，甚至開始把復讀作為自己的退路了；

為了彌補你的過錯，你開始東刷一下西刷一下題，既把老師說的話當作救命稻草想要照着做，又不甘心自己僅僅如此；

在這樣茫然、糾結、後悔的情緒中，你迎來了五十天、一個月、倒數一周的倒計時……

然後你不自信的、猶豫的、痛苦的上了考場……

這是我身邊絕大部分人的高三歷程，或許你可以從中窺見部分自己的影子。

但，只要你了解高考複習的本質，一切複習安排和日程計劃你都可以完全自己掌握！

首先分析一下老師們對於百天節點為何如此看重，無非是被傳統的三輪複習思想所禁錮，一輪打基礎，二輪刷套卷，三輪刷真題。

但問題就在於——一輪複習，是由「構建框架」「重視專題」的性質所定義的，只要你着手於「框架」的構建，那麼就可以被稱為是一輪複習。它並不由時間節點定義！時間無法決定你處於幾輪複習，只有你手上做的事可以決定。

明晰這個觀點後，我們可以得知，事實上你完全可以根據自己的學習情況，讓A、B學科處於二輪複習階段，C學科處於一輪複習階段，D學科處於三輪複習階段，甚至，E學科處於「一—二—一」類複習穿插階段。

明白這個道理後，我們再來分析，一二三輪複習究竟是做什麼的？

核心體現在「搭框架」，措施體現在「刷專題」，需要注意的是「把控全局」。

首先解釋「把控全局」的意思，即不過分糾結於某一個重難點，比如數學不會抓着圓錐曲線、導數類題型猛刷，不刷到每道題一定能得80%以上的分數不罷休。

經過高中前兩年的學習後，每個人對先前知識的掌握程度、遺忘程度和基礎程度是不同的，成績極佳的人甚至不需要一輪複習即可進入到刷套卷的階段。

在這個階段，你需要做的事情是廣撒網，力保自己不會有任何一個章節出現完全不會做的情況。哪怕是圓錐曲線、導數類壓軸大題，你也要能做到明白這個板塊的常考模型和題型有哪些，比如：隱零點問題、求最值問題、求定點/定直線問題，你需要保證每一個板塊下的最基礎題型你是可以掌握住的。

至於三角函數、複數等基礎章節，則要在一輪複習中保障「一次過」，不會因為能力問題而失分。

概括的說，便是：基礎/中檔題——完全回憶起來（包括冷門知識點），不存在能力上的問題；綜合難題——不存在完全不能上手的情況，能列出難題的多種題型，並且能夠處理最簡單的難題。

在一輪複習中，之所以不推崇刷套卷的複習方式，便是因為容易做到雜而不精。看似知識點全部覆蓋和滾動過，但有一些非高頻考點在套卷中是被忽視了的。即便做到了相關的知識點，也因為缺少系統性的總結和題量導致「做了但又沒有完全會做」的窘境。

因此，在一輪複習中只推薦做專題+章節測試卷的複習方式，來打好框架。

核心體現在「綜合能力」的提升，具體措施為「刷套卷」。

此處的套卷主要以模擬題為主，因為模擬題難度通常會高於高考真題。

二輪複習中，刷套卷的作用主要如下——

一張卷子整體時間的把控該如何；

面對做卷子時候的突發狀況應該怎麼面對；

見模擬新穎題目、綜合度較高的題目；

注重高頻考點，將有限的精力不再放在「廣撒網」上，而是專攻高頻考點；

通過大量刷套卷、見難題將自己的綜合能力拔高到一定程度。

但在這個階段，很多人的一個誤區是——只刷套卷。而筆者恰恰認為，應該在此輪複習中將一二輪複習再度結合起來，即有意識地將尚未掌握完全（例如一輪複習中被我們適當放棄的圓區、導數壓軸）徹底掌握住，即刷此類專題的同時輔以套卷訓練。

此處主要為回歸高考真題找手感的階段（至少在筆者的學校是這樣的）。

這時候老師們更加會話里話外的暗示大局已定，少刷題，開始適當放鬆——別理他們。

一是要保持住自己的手感和作息，即你以前平時幹什麼現在就幹什麼，不要打破作息。

二是不要少刷題、不要少刷題、不要少刷題！我可以拍着胸膛地說，在三輪複習如果你覺得大局已定開始放飛自我，你的成績一定會垮掉。都堅持了一年了，為什麼不能多堅持這一個月呢？

只不過，在三輪複習中，當徹底的把你手上的「模擬套卷」置換成「高考真題」。採用高考的時間進行模擬高考演練刷題，例如早上9:00-11:30做一張語文套卷。

不用擔心高考真題之前已經做過，高考真題做十遍都不算多（更不要以此為藉口，一二輪複習碰到高考真題就跳過，說自己要把寶貴的真題留給三輪，想太多！）

三輪複習的意義在於——

調整你的心態：被模擬題虐多了之後難免會覺得自己有那麼一點菜，做到高考真題會發現不過如此，沒想到我也能考挺好的嘛；

糾正你的思維：模擬題做多後，容易出現一些比較偏向於偏題、怪題的答題技巧，但在正經高考是不會這麼考的，見多世面是好事，也是模擬題存在的意義，但三輪複習重新把你的眼光扯回來，讓你着眼於當下；

鍛煉你的手感：真正上到高考考場，你會覺得高考的題目並不陌生，雖然他們不長一個樣，但卻是你熟悉的味道。

btw，即便是三輪複習，我也秉持着——如果你遇到了重大板塊專題的缺陷，也應該馬上回去一輪複習補好這個專題（能補多少是多少）。

上面我們詳細介紹了三輪複習的判斷標準和核心所在，其目的就是為了告訴你——你究竟該在這百天做什麼事情，全由你自己決定。

如果你處於綜合難度拔高不夠的情況、對於時間把握不好的情況，那麼你們應該大力加強二輪複習中的套卷練習。

如果你沾沾自喜覺得一輪沒有划水，彎道超車近在眼前，但卻發現一輪複習做好的條件你一個都不滿足，那麼你就應該回去重新補好你的一輪複習。

如果你覺得你甚至連套卷的訓練都已經很熟練了，那你可以更加快人一步進行一二輪複習x2的操作，或者直接開始長達四個月的三輪-一輪-二輪複習的操作；

如果你覺得你的一輪複習大局尚可——你也不是那麼沒救，只是有幾個板塊做的不那麼好，那麼補上不就好啦。

筆者在這裡想再次強調——幾輪複習不由你當下所處的時間決定，幾個科目也並不是要同時處於一輪複習當中。每個科目，情況不同，只有你自己才最了解自己。

很多同學可能會覺得沒有時間了，我真的還能再來一次靠自己的一輪複習嗎？

老師最開始進入一輪複習時，需要考慮到全班同學的平均水平，而經過一次一輪複習後的你——複數、三角函數的基本公式、極化恆等式、離心率的公式，這些最基本的東西，難道你就真的一點都記不住嗎？

你的一輪複習可能沒有你預想中理想中的那麼好，但一定不會有你以為的那麼差！

如果你的一輪複習沒有達到上文成功的標誌，那也沒關係，這一次，你可以自己來。

你可以自己選擇自己真正喜歡的一輪教輔，自己當自己的老師，自己給自己布置你需要完成的作業，你可以在一個月內去趕上別人四個月一輪複習的進度，甚至效率更高、效果更好。

縱使別人已經進入了二輪複習，你還在一輪複習中徘徊，那又如何呢？

許多人就像前文所說的，只是身體進入了二輪複習的節奏，其能力、 大腦和效率卻完全沒有達到應該進入的標準，他們只是在被時間拖着走；

你明確的知道自己的漏洞，明確的在做着一定會有成效的事，明確的在正確的道路上行走着。

這就足夠了，追趕上，超越過，只是時間問題罷了。