從中高考「體育」分值加重的消息傳出，到「體育」連續兩年入選高考語文大作文，不難看出，「體育」真的是越來越重要了！
→→→《五大維度，數讀「後冬奧時代」的冰雪產業》
北京冬奧會為世界人民留下了無數精彩、難忘的比賽瞬間。雖然賽事雖已結束，但是北京冬奧會留下的文化與精神不會結束，還會在未來持久地發揮作用，成為國家繁榮發展、人民幸福生活的文化資源和精神力量。
2022年2月11日，北京冬奧組委發布《北京2022年冬奧會和冬殘奧會遺產案例報告集（2022）》中文版和國際版。該報告收錄了7大領域中形成的44個典型遺產案例，總結提煉了冰雪運動普及發展、冬奧場館、科技創新、環境保護、城市更新、區域協同、文化傳播、奧林匹克教育、志願服務、包容性社會建設等多方面的亮點成果。
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→→→《這份187頁的遺產報告，凝聚了北京冬奧的辦賽智慧》
北京冬奧會閉幕式上，國際奧委會主席巴赫在致辭中表示：「我們之所以能夠有如此難忘的經歷，都要歸功於我們熱情好客的東道主——全體中國人民。中國已經有三億多人參與冰雪運動，中國的冰雪運動員們取得了巨大成功。這是一屆無與倫比的冬奧會，我們歡迎中國成為冰雪運動大國，祝賀中國！」
巴赫之所以發出這樣的稱讚，離不開中國長期以來的冰雪運動發展。除了北京2022年冬奧會和冬殘奧會上屢創新高的競賽成績，冰雪運動普及與推廣的成果也有目共睹。
熟悉中國冰雪的朋友可能很熟悉「帶動三億人參與冰雪運動」這句話，從這個數字來看，你身邊平均5個人就至少有一個人滑過雪或者滑過冰。
這句承諾，最早還要追溯到2015年7月31日，在吉隆坡舉行的國際奧委會第128次全會上，北京獲得2022年冬奧會舉辦權。在申冬奧過程中，中國正式向國際社會作出「帶動三億人參與冰雪運動」的莊嚴承諾。
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其實，早在2021年全國新高考I卷中，就已經出現了《體育之效》的題目。閱讀下面的材料，根據要求寫作：
覺醒的年代，離不開覺醒的體育，在電視劇《覺醒年代》當中，教員給《新青年》投稿論文《體育之研究》，提出「三育並重，體育優先」的先進教育觀，陳獨秀慧眼識珠，表示要立刻在《新青年》上發布。
二十八畫生正是當時教員所使用的筆名，而這篇文章也是他在1917年在第三卷第二期《新青年》上發布的第一篇文章，可見體育之重要性。
據悉，現行義務教育課程方案和課程標準分別制訂頒布於2001年和2011年。而根據計劃，新課程、課標將於2022年秋季學期開始執行。
此次教育部發布的新課標，對校園體育做出了重大調整，全面提升了體育教學、運動項目與考核，在展現出提升青少年體育與健康的目標之外，更是把體育教育推進到義務教育的全階段，這將幫助體育人群增長以及體育市場的發展。
而對於體育培訓行業來說，這也是一次時代賦予的重大機遇。
《課程標準2022》實施以後，體育老師終於可以不再「生病」了。
從課程設置上來看，義務教育階段體育與健康課程內容主要包括基本運動技能、體能、健康教育、專項運動技能和跨學科主題學習。
「體育課」共有三大課程總目標：掌握與運用體能和運動技能，提高運動能力；學會運用健康與安全的知識和技能，形成健康的生活方式；積極參與體育活動，養成良好的體育品德。
與此同時，考慮到義務教育階段兒童身體發育的變化，新課標將目標分為「四個水平」，並設計相應內容。針對水平一目標，專門設置基本運動技能的課程內容，為體能和專項運動技能奠定基礎；針對水平二、水平三、水平四目標，分別設置體能和專項運動技能的課程內容。健康教育和跨學科主題學習，則將貫穿整個義務教育階段。
其中，健康教育由體育與健康、道德與法治、生物學、科學等多門課程共同承擔，體育與健康是落實健康教育的主要課程。體育文化和體育精神主要融入體育與健康課程內容之中。
而在課程地位的上升背後，體育與健康該如何評價、如何考試等問題，同樣是規劃實施的關鍵。規劃也給出了命題設計應注重的4個方面：核心素養水平考試；創設貼近生活、具有較強應用性情景；以結構化的知識與技能為主要命題的內容；命題形式以實踐測試為主。
此外，評價要採取過程性評價與學業水平考試相結合的評定方式，將評定結果作為高一級學校招生錄取、地區教育質量評估等參考依據。
如今，「開齊開足體育課」正變為現實，「把體育課還給操場」的時代，或許正式來臨。
不論是今日的體育入選高考大作文，還是之前的新課標的改革，都意味着國家將體育提升到了一個前所未有的高度。
我們也有理由相信，在國家的重視之下，眾多體育項目的發展會更加繁榮，體育強國的夢想，也將以更為堅實的形態得到實現。
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