鑽石舞台

不知道在組織課堂小組討論的時候，您是否有同樣的困擾：學生或者羞於表達，或者聊得熱火朝天不受控制，教師難以把控討論的質量和秩序？

今天，小編將為大家分享TPS(Think-Pair-Share)這一教學策略，TPS要求學生先保持獨立思考，然後再有秩序地參與到課堂討論與分享中。該教學策略分三個步驟進行，一起看下去吧！

1

首先，學生需要在規定的時間內，對老師提出的討論題目進行獨立思考，同時記錄下自己的觀點、想法，以便在下一環節中與同伴交流討論。

2

其次，學生需要將自己在「Think」環節中得出的觀點與想法和同伴進行交流討論並完善。「Pair」環節最終要求學生整合、總結自己與同伴對於討論題目的觀點。

該環節中的同伴可以是學生的同桌，或者學生所在的學習小組。

3

最後，TPS中的「Share」環節是小組討論的精華匯集。這一環節需要學生以小組為單位向全班同學分享本小組在「Pair」環節中討論的結果。

小組分享內容應儘量涵蓋每位成員的觀點，同時要有自己小組對於討論問題的觀點總結。甚至，在時間允許的條件下，可以讓小組內的學生輪流分享自己以外的同學的觀點，這樣可以提升學生在TPS各個環節中的參與度。

TPS是一個非常靈活的教學策略，它將小組討論分為三個環節進行。而對於每一環節具體的時間安排，則需要教師根據實際情況來設定與調整啦！

在這裡小編推薦一款搭配使用的好工具——「課堂有點酷」網站中的「思享匯」。這款小工具開發靈感來源於TPS策略，在裡面我們能夠設置TPS三個環節的標題、內容要求與倒計時。教師可以結合使用該工具來實施TPS策略，值得推薦!

課堂有點酷傳送門：www.ketang.cool

TPS策略能確保學生在保持獨立思考的前提下參與到課堂中，並有助於提升學生的獨立思考能力、協作能力與語言表達能力。好啦！關於小組討論的TPS策略就分享就到這裡，期待您將它應用到自己的課堂中，並將使用心得與我們分享！

《在線教研實用指南》

搜索《在線教研實用指南》

京東、噹噹、天貓皆可購買