這兩天，看到微博上，還有朋友圈，有人轉發人民日報的一則「不告密不揭發是道德底線」的微博：
看看日期，那是人民日報在2015年1月23日發的微博，跟離今天，差一個月零四天，就是七年了。
七年時間過去，如今的學生，已經不止是「打小報告」了，而是已經學會偷拍，然後剪輯拼接，對老師進行精準的打擊了。
那個舉報某職業學院女教師的學生，讓我感覺到恐怖。精心剪輯出來的30秒視頻，「你把她舉報了，領個50萬沒問題」以及說完這句話後得意的陰冷笑聲，隔着屏幕，都能看到兩張猙獰扭曲的臉，讓人毛骨悚然。
這幾年，互聯網上的環境正在加速惡化。奧運選手穿耐克拍照是立場不對；老人地鐵口緬懷鄭州雨災中去世的女兒，是在給境外勢力遞刀子；就連濫用執法權致農婦死亡被判刑的王文軍出獄後，也把自己被判刑歸咎於敵對勢力，居然能收穫到了不少支持。
在某些人那裡，放眼望去，互聯網上，到處都是行走的五十萬。
這個群體，正在急劇擴大。這股妖風，正在從互聯網刮到學校。
大學，應該是培養謙謙君子、坦坦蕩蕩的地方啊，不應該是培養告密小人的地方啊。
汪曾祺1939年考入西南聯大中文系，師從聞一多。師生倆對政治的態度不同，雙方誰也說服不了誰，不僅見面時吵，吵完後還意猶未盡，繼續書信往來用文字接着吵，可見衝突的劇烈程度。
但聞一多並沒有要將汪曾祺逐出門牆，汪曾祺也從來沒有想過要去揭發聞一多。
陳獨秀是五四新文化運動的旗手，長時間猛烈抨擊桐城派。桐城派鼓吹「尊孔讀經」，恨不得刨了陳的祖墳。雙方鬥爭之劇，有「白話文生，桐城派亡」，稱得上是你死我活。
但是，在1919年陳獨秀被捕入獄後，聯名營救他出獄的人中，有馬通伯、姚叔節等桐城派古文家。
多年以後，胡適還記得這件事，他在一封給陳獨秀的信里寫道：「在那反對白話文學最激烈的空氣里，居然有幾個古文老輩肯出名保你……」，胡適說這是有「人味兒」。
大學的課堂，應該有「有人味兒」，可以有理性探討的聲音，也可以有激烈的觀點碰撞，但一定不能有斷章取義的惡意構陷。
對老師的觀點不認同，你完全可以當場提出質疑，再不濟，你也可以放出完整的視頻，而不是精心剪輯後的30秒。
如果鼓勵這種對老師的偷拍和惡意剪輯，最終傷害的還是教育。在這種需要時時提防被「偷拍」，時時提防某一句話可能會被「剪輯」的課堂，還有會哪個老師敢冒着危險去用心教書？
如果老師和學生需要互相防備，如履薄冰，這樣的教學，還能稱做是教學嗎？這樣的教育，還會有未來嗎？
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