△李俊賢
（寢室四人本科期間獲得的獎項）
課內：他們說，做好學習的加法
△劉澤一
02、聚力+集智=共進
積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。四個人在學習上相互督促、共克難題。隋慶開說：「平時我們會一起上下課，有時也會一起去圖書館，面對面學習。每隔一段時間，我們寢室都會集體去知新館討論，來理清一段時間內學習上的問題。」每一份力量和智慧猶如一根繩，分開是脆弱易斷的，但若擰成一股繩，便會產生巨大的力量。大家聚力集智，共同成長。
三人行，必有我師。這四個男生也會相互學習彼此的優點，就如他們相互評價的那樣，劉澤一勤奮刻苦、追求卓越，隋慶開獨立思考、精益求精，莊佳銳認真踏實、做事條理清晰，李俊賢能言善辯、組織能力強。
△莊佳銳
03、方法+落實=積澱
每個人都有屬於自己獨特的學習方法。他們總結了幾條學習方法，比如提前預習、把握疑點，做到課前準備心中有數，課堂聽講有的放矢；遇到困難、放平心態，重新回歸課本，反覆理解基礎知識；輕鬆簡單，隨心自然，在學習中體驗快樂，在快樂中釋放壓力。
學習方法多種多樣，每個人都有獨到見解，但是落實到實踐中更加重要，不馳於空想，積極貫徹落實，然後不斷積澱成長。
課外：他們說，科研競賽和興趣皆可
教室之內，埋頭不語，沙沙寫聲縈耳畔；書本之外，步履不停，繁繁景色迷人眼。拋開學習，他們一方面投身科研競賽，會天下仁人志士；一方面發展興趣愛好，求內心充實平靜。
競賽和科研對於他們來說，是學習這道主食後的甜品。物有本末，事有終始。他們永遠將學習擺在第一位，在學有餘力之時會選擇性地參加競賽或科研。「一切都要量力而行，」他們提到，「既然做這件事情讓你痛苦，並且放棄這件事讓你感到解脫，那就及時止損。」
△隋慶開
與此同時，他們認為學習、競賽和科研三者在本質上並不衝突——學習使人具備參加競賽和科研的能力，而後兩者給予的知識和技能又可以反過來促進學業，三者相輔相成，相互促進。
生活並不總是平坦的大道，偶爾會有小路，兩旁擠滿了荊棘。他們說，「困難，當然是有的，有時也會心情低落、感到挫敗。」雖說成長的路上有挫折和困難，能讓他們快速振作起來的便是同伴的支持。
四個男孩也時常在寢室里談心，「每次遇到什麼糟糕的事情，拿到寢室里說一說，就感覺不是那麼糟糕了。」無論哪一位寢室成員心情低落，都能夠在交流中說出自己的不快，得到寢室成員的寬慰和鼓勵。
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