鑽石舞台

多媒體黑板上，武軍老師列出4個數字：早上4點起床，5點到崗；晚上7點離崗，8點到家。然後，給學生發了一張名為「團結就是力量」的評價單，設置3個問題，開始教學活動。

這是內蒙古自治區包頭市青山區北重六小六年級一班的一堂數學課。這組數字，是武軍老師不久前參與社區防疫時，了解到的防疫人員的作息時間。他告訴同學們，雖然身着防護服的「大白」們有多個民族的同志，但他們有一個共同稱謂叫「志願服務者」。

這是一堂數學課，但也是一堂思政課。

數學老師武軍在講「數學思政課」 賈立君 攝

別開生面的數學課

評價單中的第一個問題是：「你看到這組數據，了解到了什麼？」同學們踴躍發表想法，有的說志願者每天工作14個小時，有的說志願者每天從上崗到回家15個小時，有的說志願者從起床到晚上回家共16個小時。

「你是怎麼得到這些數據的?」同學們有的用12小時制計算，有的用24小時制計算，老師根據同學們的想法，將「19-5=14」「20-5=15」「15+1=16」等一個個等式寫在黑板上，然後問學生「看到16個小時，你能提出什麼數學問題？」有學生回答：「16個小時占1天的多少？也就是說志願者每天工作時間占全天的2/3。」

課堂教學自然進入第二個問題：「你能把這個分數用圖表示出來嗎？」同學們有的用圓，有的用線段或長方形等畫出分數圖標。此時，老師補充道：「當你看到這樣的圖，有什麼話要說？」大家紛紛表示：「志願者太辛苦了。」

第三個問題是：「當你了解到更多關於抗疫的故事後，你有什麼感受？」在《愛的奉獻》背景音樂中，同學們競相回答：「為了大家的健康，他們犧牲自己很多的時間」「向所有的志願者致敬」……

「我們相信團結就是力量。」老師說，「作為小學生，一定要遵守防疫要求，從我做起，從小事做起，大家齊心協力，疫情一定會被我們戰勝。」

科科有思政，重在育人育心

「讓孩子們感受數字的力量、數字的溫暖。」談到上述課件的設計，武軍老師告訴半月談記者，把數學置於真實的場景，使孩子們對書本里的概念有了更深刻的理解，讓大家在感動中強化對所學內容的應用。

據了解，在青山區的中小學校里，像這樣生動活潑、令人感動、發人深思的課堂還有不少。

有的數學老師在講分數「1/2」時，給學生播放黨史題材電影《半條被子》，讓同學們明白，「共產黨人就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人」。

在英語課上，有的老師從父母、兄弟姐妹等小家庭成員開始，到班級、同學、老師、學校、所在城市、中華民族的大家庭，再到人類、地球大家園，逐一學習單詞、詞彙、句子，引導孩子們增強人類命運共同體意識；有的在講各國飲食文化時，倡導大家尊重差異，並讓學生了解我國現代農業狀況，明白「中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手上」的深刻道理。

音、體、美、勞等課程也成為老師們設計思政課件的舞台、學生感受春風化雨的沃土。青山區光榮道小學的「車間」「工廠」，為孩子們搭建起多樣的實踐課堂。

「立德樹人的關鍵是育人育心。」青山區教育局教研室主任王雲峰說，在全面實施素質教育過程中，局裡要求全體教師、所有學科在教育活動中挖掘「思政點」，讓每門課程均飽含愛黨、愛國、愛人民的意蘊。

打通壁壘，構建「大思政」體系

「全學段、全學科參與思政課的設計。」青山區教育局副局長高君介紹，當地42所中小學的310多名教學能手，已設計出140多節思政「金課」，5萬多名學生受益。

為推動思政教育「無處不在、時時創新」，2021年4月，青山區教育局與包頭師範學院建立「新時代大中小幼思政課一體化教育聯盟」，聚焦地區思政教育，致力於資源挖掘、課程建設、專業成長、方法優化、陣地開發、地區經驗研究。

包頭市青山區光榮道小學學生在微型植物工廠里上課 賈立君 攝

聯盟建立後，雙方共享資源，開展骨幹教師研討沙龍、優秀教學設計與課例徵集評比等活動，並在廣東省東南教育科學研究院專家指導下錄製了14堂《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》微課，同時組建「大思政」團隊，開展語數外音體美勞各學科思政「金課」競賽，將上百個優秀教案向全區各校推廣。

在此基礎上，去年以來青山區政府出台《大中小幼思政課一體化工作實施方案》等一系列政策文件，構建階梯育人體系，保障學校充分發揮學段優勢，創建不同主題的思政課程。不久前，青山區承辦了自治區黨委教育工委、教育廳主辦的思政課集體備課會，當地6位教師分別就鑄牢中華民族共同體意識融入高中、初中、小學各學段，進行了教學示範。

「立德樹人，側重育人，而不是育分。」青山區教育局黨組書記、局長吳生強說，上述舉措，目的是要打通思政教育學科不融通、學段不貫通的壁壘，切實落實好立德樹人根本任務；今後，各學校還將進一步把思政與時政緊密關聯，打造更多循循善誘的思政「金課」。

來源：《半月談》2022年第16期 原標題《科科有思政，育人先育心》

半月談記者：賈立君任軍川 |編輯：原碧霞