11月9日，江蘇省南京市玄武區一男子登門掌摑幼童的視頻流出，並火速衝上微博熱搜。在視頻中，身材高大的成年男性在與男童交流了三條與打人有關的規則後，一巴掌把孩子打得從凳子上飛了下去。孩子的爺爺看到孩子被打，氣不過，抄起凳子準備砸向男子；男子則情緒激動地大喊：「我沒忍住打了他，你打我幹嗎？」隨後將老頭推倒在地。男童的家人報警，稱「有人上門鬧事」，隨後，男子被趕來的警察帶走。在警方後續的調查中，發現該男子姓魯，今年33歲，就職於當地某醫院，所以網友在後續的討論中，將男子稱為魯醫生。在傷情鑑定中，被打的男童聽力受損，面部軟組織挫傷；倒地的老人右腿骨折，需要打石膏。在流傳出來的微信截圖中，魯醫生當天上門，是因為自己的孩子在幼兒園被挨掌摑的男童用充氣棒在後腦戳了個大口子，他登門討個說法。充氣棒，是手持的微型打氣筒，頂端一般是較為尖銳且堅硬的塑料支撐結構。在疑似事發幼兒園監控視頻中，能看到一個男孩在用某種東西猛戳另一個男孩的頭部。在打孩子的視頻流出後，整個事件持續發酵，有關是非曲直的討論，猶如沸騰的戰場，在互聯網的輿論陣地上你來我往，血肉橫飛。網友認為，魯醫生作為一個成年人，打了小孩，必須為自己的違法行為付出代價，一次對孩子的攻擊可能會影響孩子的一生。更有人認為，魯醫生害人害己，打完人被拘留，留下污點，工作丟了，小魯也不能考公務員了。在另一條評論中，有人認為從身份屬性出發，孩子糾紛事小，對弱者的欺凌事大。而在了解事發的始末後，也有一大批網友開始支持魯醫生，認為魯醫生打得好，幹得漂亮。兩方觀點，在評論區對沖，一方出於對秩序的尊重，另一方則單純從父親的責任角度思考。在後續的採訪中，被掌摑男童的母親唐女士稱，孩子在幼兒園，可能把小魯的頭擦破了。這一言論讓輿論的風向發生了一定的變化，網友對這種避重就輕的言論表示憤怒。而這些迫切想知道真相的人們，被各種小道消息蒙蔽了信息渠道。在真相尚未落地之前，未經證實的消息就已經滿天飛了。有人在微信群聊里，貼出與視頻中的房子戶型近似的看房圖。並稱，這家人已經開始賣房子了，小區裡的孩子都被他家孩子打過，名聲臭了，住不下去了。在另一則小道消息里，流傳出魯醫生的孩子上一次受傷時的慘狀。在一場互聯網的雞飛狗跳中，未經證實的消息是不可或缺的一環，因為它可以幫助人們快速對一件事定性，並做出心中最終的審判。在整個事件中，魯醫生動手打了孩子，從被害者成了施暴者，突破了法律的底線，註定是要承擔錯誤的一方。是向幼兒園投訴，還是找到家長討論，或是尋求法律途徑解決？如何面對兒童成長中可能遭遇的霸凌？相信這是多數家長共性的焦慮。其實說到底，家長才是兒童霸凌發生時真正的弱勢群體。在耳光事件相關微博的評論下，很多家長都表示遇到過自己孩子被「熊孩子」無故欺負，甚至是遭受肢體傷害的經歷。打是不能真打，氣是真的生氣，甚至給家長留下了心理陰影。在兒童霸凌發生的整個過程中，家長方反而更加手足無措。就在今年，由於孫子被幾個孩子打到不敢去上學，河南一位奶奶當街給幾個主要霸凌的孩子跪下了，不斷勸說和求饒。而在前陣子，河北一位爸爸親自來到校門口要給施暴者送5條煙，給自家孩子「保平安」。兒童霸凌為什麼總是難以得到解決，至少是無法體面地解決？因為成人世界是一個弱者模型，兒童世界是一個強者模型。比如，一個成年人如果在公共場合做出不尊老愛幼的行為，就會馬上被弱者模型的這套規則所鄙視，「挺大個人你跟孩子計較什麼啊？」而在兒童們的強者模型里，強者可以裁決弱者，唯一的手段是暴力。無論是在幼兒園還是在中小學校園裡，都是一個潛在的反烏托邦，因為無論校規還是學生手冊，其實都不具備暴力威懾，老師、家長們的手裡也只掌控榮譽，不掌控暴力。所以，在規則和法條的間隙中，「熊孩子」們就能用暴力統治兒童世界了。我們在看《哆啦A夢》時會被大雄、胖虎、小夫的相處日常逗得哈哈大笑，但如果大雄是你現實中的孩子，那你會非常頭痛。大雄每次遭遇霸凌後，有無所不能的機器貓幫他，你的小孩有嗎？而說到最後，到底要如何處理發生在孩子身上的兒童霸凌呢？就是要找到弱者模型與強者模型的溝通方式，而這註定需要大量的溝通成本。通俗點說，如果你的小孩被別的小孩無端霸凌，你真正要解決的問題，是建立起施暴兒童對生命真正的認知和敬畏。想要達到這個效果，就需要你秉持着一定程度的矯枉過正。千萬不要認為孩子們打打鬧鬧沒什麼，為圖省事息事寧人。不論你是通過法律途徑，16周歲以下的孩子尋釁滋事也可以被追究治安責任；還是通過社會途徑，攪動校方、社區、施暴兒童家長，使所有相關方都不得不重視這個問題，比如那位買煙的爸爸。總之，在合法合理的前提下，只要不怕麻煩，最終麻煩總能傳導到施暴兒童的心裡。施韋澤說，敬畏生命是一切倫理的基礎，兒童們也只有真正理解這點，才能健康地成長起來。
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