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文丨張是之
大家好,我是張是之。
晚上夫人問我,連岳的文章看了嗎?
我說看了,今晚就寫他。我知道夫人指的是哪篇。
連岳最新一篇文章《人生與愛國》,回顧了他思想變化的幾個階段,從不自信走向自信。
我來簡單聊聊我的看法,正如你在標題所看到的,連岳從一個極端走向了另一個極端。
本文重點分析為什麼會這樣。

1.有錢是真的

大概在2017年,連岳老師曾經推薦過我的公號,是付費推廣,推了兩次,一次兩萬。
推廣方式是文末貼片,放一個二維碼和一句話介紹,給我的公號導流。
後來公號被封,不過今天的讀者還是有當年連岳老師推薦過來的。
雖然是商務合作,但前提也是雙方互相認可,有些基本的共同觀念。
那個時候連岳還是市場派,堅信市場的力量。
連岳文章曾多次提到,他喜歡喝茅台並且長期持有茅台股票。
當時他公號的盈利變現能力就已經很強,這幾年一直處於頭部位置, 每年的變現能力肯定是千萬級別的。
所以連岳說他是一個成功的投資者,這點基本上沒有問題。
雖然連岳今天的觀點已經不那麼「市場」,但他掙錢的方式是很「市場」的。
當然,肯定有人說這是「割韭菜」,這個是觀點之爭,算不上是性質問題。
只要沒有強迫交易,沒有侵犯產權,賺錢多終究還是市場和消費者的認可,比壟斷或者尋租還是要好很多。
一個人在市場上的成功,除了運氣,還有勤奮、努力、眼光、魄力和執行力等等諸多品質。
從這個角度講,連岳還是有很多值得肯定和學習的地方。我時常提醒自己,要看到自己的差距和不足。
但從文章和觀點來看,主要跟邏輯有關,錢多錢少是另外的事。
錢多如馬雲,也多少會對計劃經濟抱有不切實際的幻想。
而錢少如米塞斯,對市場邏輯的堅持,從未妥協。
所以,連岳文章最後,明示自己很有錢了,寫作是副業,不需要「割韭菜」,這都沒有問題。
但揶揄那些批評他的人不如他有錢,這就有點把讀者帶偏了。

2.從公知到奧派

連岳在文章中坦誠了自己的「公知」經歷,可以說是從學校教育到了另一個極端。
應該說,他的經歷跟大多數人都一樣,包括我在內。
不過在我看來,愛國教育沒什麼,重要的是學校教育中邏輯訓練的缺失。
這點連岳沒有提到,他之所以走上「公知」路線,僅僅是因為一種對原有認知的「逆反」。
這種逆反在當年的大環境下,也很有市場,他的文字在當年也同樣很受歡迎。
只是,這種逆反沒有邏輯根基,缺乏紮實硬核的東西讓他信服。
所以到了第三階段,接觸到奧地利學派,很快就被奧派觀點征服了。
在這個階段,他開始懷疑自己第二階段「公知」路線的觀點。
也就是,西方和公知總說中國不行,但中國卻越來越行,一定是做對了什麼。
這個問題很好,連岳給出的答案也很好,那就是市場經濟。
中國越來越行的核心,在於悶聲發財、埋頭苦幹、發展經濟。
連岳這裡也準確地認識到,奧派的觀點揭示了歐美體制的弊病,指出了歐美政府阻礙市場的一面。
而且這一點他認為是「關鍵一步」,如果沒有這一步,如果沒有他對市場的認識,他可能還是僅僅停留在原來「逆反」的層次上。
但是很遺憾,博覽群書的連岳老師,沒有進一步深入了解奧派觀點,只停在了「無政資」的層面。
熟悉奧派的人都知道,奧派觀點並不全是「無政資」。
批駁歐美政府的那些反市場行為,基本上也不需要用「無政資」來反駁。
連岳的說法,很容易讓人誤以為,奧派等同於某些 ZZ 主張。
事實上,奧地利學派是經濟學,是科學的一個分支,核心內容並不是連岳說的「無政資」。
奧派當然有時候會討論一些熱點話題,但奧派並不僅僅是那些刺眼的熱點話題。
奧派本質還是經濟學,是對真實世界的思考和觀察,是在目的和手段之間探索因果關係。
奧派強調的方法論、主觀價值、邊際效用、價格理論、利息理論、商業周期等等,都是硬核的經濟學內容,而不是某種 ZZ 主張。
知道奧派,但沒有系統建立奧派經濟學的思維,誤以為奧派就等於「無政資」,這對連岳後期的思想轉變埋下了伏筆。

3.從一個極端到另一個極端

當連岳從第三個階段走到第四個階段,也就完成了從一個極端走到另一個極端的轉變。
從極端的懷疑和否定,到極度的讚揚和肯定。
前面說他誤以為奧派就等於「無政資」,但是「無政資」的話題本來就有很大爭議,即便是邏輯上認可,歷史上從未出現,現實中更是沒見過。
如果只是記住了這個結論,卻沒有真正了解奧派的經濟學邏輯時,很容易放棄這個結論。遇到難以解釋的問題時,一碰就碎。
所以當連岳遇到特朗普的貿易戰時,他從中得出的結論是:
市場永遠都是最強大政府的武器,有時是蘿蔔,有時是大棒,予取予求,無法無天。
「無政資」在邏輯上證明完美的世界不需要政府,美國政府就乖乖消失了?
這段結論充分暴露出,他完全沒有認識到邏輯論證的重要性。
沒錯,邏輯上的論證,並不能讓美國政府乖乖消失。
但問題是,這原本就不是邏輯論證應該承擔的職責。
幾何學的論證十分完美,但高樓大廈就自動按照幾何學的結構出現了?
顯然不會,但幾何學的論證依然不可或缺。更何況,蓋高樓本就不是幾何學的任務。
幾何學、邏輯論證、經濟學,乃無用之用。
理論、邏輯、論證,是用來尋找方向的,不是用來直接下場幹活的。
美國政府,確實不會乖乖消失。
但如果連岳承認邏輯論證沒有錯,那麼現實努力的方向,就應該是在邊際上朝着這個方向去。
邏輯終點是「無政資」,雖不能至,心嚮往之。
應該是在每一件具體的案例、小事上,都朝着限制美國政府權力的方向去努力。
作為一個寫作者,如果認可這個邏輯,重要的是向讀者傳遞這樣的邏輯和觀念。
這也是在邊際上的改進,連岳老師之前也是這麼做的。
但是很遺憾,連岳的轉向不僅拋棄了結論,也拋棄了基本的邏輯。
連岳說:「市場能讓中國消除絕對貧困嗎?不可能,再發達的市場都必有一部分絕對貧困者。」
問題是,消除絕對貧困的錢來自哪裡?追根溯源,不還是來自於市場?
即便退一步講,你要對別人給予高度肯定,這也不構成對市場的否定。
為什麼非要踩着市場去諂媚呢?更何況,連老師的財富本身就大多數來自市場。

4.一盤大棋宏大敘述

簡單對連岳這篇文章做下統計,你會發現其中出現「中國」22處,「政府」24處。
而「個人」呢,兩處,分別是「我這個人有個長處」,「一個人因抽煙搞垮身體」
出現「權利」的次數是零,「產權」也沒有出現。
產權的重要性,連岳不可能不知道,但他避而不談。
縱觀全文,連岳還是在做一種宏大的敘述。
正是這種宏大敘述,讓他失去了邏輯論證的能力,淪為某種口號式的呼籲。
奧派經濟學中非常強調邊際分析法,換成這個問題的語境就是,具體問題具體分析。
連岳說從小到大,在位上的人,掌握的事實、數據比他多,可請教的專家比他,相信他們都能處理好。
這就是一種宏觀敘述,一種毫無必要的肯定。
連岳聲稱「不在其位不謀其政」,這仍然是一種宏觀的總體思維。
寫個文章,論證一些邏輯問題,並沒有讓你謀全局。
很多文章也並沒有謀全局、謀大事,寫的也是具體問題,但就是容不下。
作為作家的連岳,是不是可以討論一下文章被刪的合理性問題?
作為企業家、資本家的連岳,是不是可以討論下為什麼大家都在罵資本、罵馬雲?
作為財富成功積累者的連岳,是不是可以討論下,這些年行業變化情況?
今天的措施放到十年前,連岳是不是還能積累到和今天同樣的財富?
討論這些問題,不叫不在其位,不謀其政。
不討論這些,只不過是對於連岳來說沒有空間,是選擇性地迴避了一些話題而已。
他自己迴避可以理解,我們不搞道德綁架,但是你不能把那些提出反對意見的人,扣上不愛國的帽子。
這頂帽子連岳沒有擺出來,但言辭之間已經呼之欲出,快忍不住了。
具體問題具體分析,對某些錯誤邏輯的批判,那不是連岳式愛國的對立面。
相反,嚴格遵循邏輯論證的觀念,才是更好的愛國方式。
連岳老師作為情感專家,想必他很清楚:愛,一定是具體的,而不是抽象的。
連岳在幫助別人分析情感問題的時候,用的是具體的愛。
但他在分析愛國問題的時候,其實用的是一種抽象的愛。
他一定很清楚,country、gov,這些都是概念,而概念背後履行某些職能的,永遠是具體的、真實的人。
他在這篇文章里說的,愛這個、愛那個、愛它們,其實都是一些概念。
連岳說的如此真誠,看的我多少有些尷尬。為什麼?
不信你把那些概念換成真實的人,把「它們」變成「他們」,或者把「它」變成「他」,你想想那個場景。
連岳愛鄉政府,但行使權力的是鄉長,等於說連岳愛鄉長,這畫風是不是有點尷尬?
如果連岳不愛鄉長,只愛鄉政府,這感覺好像也哪兒有點不對吧?鎮政府呢?連岳愛不愛?
邊際思維,一事一議,具體問題具體分析,怎麼都不會得出連岳的結論。

5.結語

連岳在變化,他的讀者也在成長。
他往往只告訴讀者結論,卻不告訴他們思考的方法。
在對奧派的認知上,連岳也只記住了結論,沒有詳細了解背後的邏輯論證,更是完全忽視了邏輯論證的指引作用。
正是這種邏輯上的根基不穩,讓他輕易放棄了那個本就一知半解的結論,把孩子和洗澡水一起潑了出去,從一個極端走向另外一個極端。
而對邊際問題的無視,一味從整體上宏觀敘述,還是在給讀者灌輸結論,沒有給讀者傳遞分析方法。
老讀者的離開,可能是因為你變了,也可能因為讀者無法在你這裡獲得信息增量。
我也時常提醒自己,讀者在進步,自己更需要進步。
如果有一天我也變了,記得回來留言罵我。
2022年05月06日,全文3700字,感謝讀完,歡迎三聯。
——————

題圖:Pierre-Auguste Renoir

上一篇:有法可依,但為什麼總覺得哪裡不對?

延伸閱讀:對方辯友,講邏輯的道德才是真道德
米塞斯《人的行動》精·讀·訓·練·營
米塞斯的《人的行動》是奧地利學派的集大成之作,值得反覆咀嚼吸收,也是最早在「一課經濟學」解讀的書本之一。
這次重新來作為精讀訓練營的解讀,並不是簡單的把原來的內容搬出來重新售賣,而是配合書稿的修改,我也再次重新進行了更細緻深入的學習。
這期間也就有了更多的收穫,所以我決定還是跟以前一樣,找一幫志同道合的人,一起繼續深入學習。
原先的精讀課,形成與幾年前,內容雖然沒有過時,但以今天我修改書稿的標準看還不夠細緻,而且很多人可能也沒有堅持下來。
所以希望這次以我文字講義和視頻直播領讀的方式,我們爭取能堅持把這本書吃透。
書稿還在修訂,我們一起學習的過程中,如果有好的問題,也許會吸收進我的書稿中。
下面是幾個簡單的事項。
1、領讀人:張是之
2、學習周期:一年
3、學習方式:精讀訓練營
1)文字講義:每周更新兩講,共100講,50周。講義以出版的標準要求,已經基本完成。(5月1日開始第一次講義更新)
2)音頻錄音:已經完成更新,即原來的《人的行動》精讀課。購買此訓練營免費贈送原來的音頻課,但講義內容是重新修訂的。
3)視頻直播:直播以答疑討論為主,初步計劃每周五晚上8:00-9:00。(5月6日開始第一次視頻直播領讀答疑)
4)文字交流:所有討論在講義後面的評論區交流,形成內容沉澱。如果有好的提問,我計劃在書稿出版的時候,每一講後面都放幾個問答,爭取能把你的問題寫進去。但是這個還要看出版社和編輯的意見,不能保證。
5)微信群交流:會建群,但絕大多數時間保持靜默,儘量在講義下方評論區有針對性交流。
4、主要收穫:徹底讀懂《人的行動》,完成奧地利學派經濟學的入門和根基。
5、適合人群:熱愛經濟學,喜歡深度思考的人,希望能夠建立自己知識體系的人。
6、超值附贈:1)《人的行動》精讀課音頻(原價199);2)《第一本經濟學》精讀課音頻(原價199);3)《經濟學入門50講》音頻(朗讀版,原價99);4)英文語音文字版《人的行動》。
7、老學員優惠:1)所有付費學員都可以享受50元優惠券;2)超級會員可以同時享受八折優惠。
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一課經濟一起學,科學普及你我他
【一課經濟學|智慧集結號】一年精讀四本經典。知識點一點點的過,一點點的學。從哲學基礎、方法論到基本公理、定理和規律,從個體行動再到宏觀層面的經濟周期,奧派經濟學的體系是龐大而又不失精緻的。從第 1 季到第 4 季,在智識之旅上風雨兼程、跋涉探險,你我繼續前行!長按以下二維碼識別加入。

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