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近年來，中國傳統美學頻頻出圈。春晚一舞《只此青綠》，提取出《千里江山圖》中獨特的青綠色，隨着舞者衣裙的搖曳，藍綠色調的層疊幻化出層巒疊嶂的高山，與畫中紅色赭石為底交相輝映，不禁讓人直呼「太美了」。

圖源：《只此青綠》

有很多人不知道的是，石青、石綠、赭石，這些驚艷了數千年的畫中顏色，都是中國獨有的傳統色彩。而這套歷經歲月考驗的色彩體系囊括了萬事萬物，代表了古人對美的最高追求。

「暮山紫」是詩人站在山前看到的傍晚餘輝中升騰出的顏色，「月白」是白露時節夜晚的顏色，還有胭脂、十樣錦、百草霜、青黛、竊藍……光聽名字就充滿了極致的風雅與韻味。
中國傳統色中的綠，就有無數的色彩變化

從古至今，我們並不缺乏高級的審美，但當越來越多的孩子對這些蘊藏着優美語言與古老智慧的傳統色彩知之甚少，將莫蘭蒂色奉為潮流，我們自己的文化傳承似乎出了問題。


中國傳統色的美，
不讓孩子了解就太可惜了

讓孩子了解中國傳統色，不但是一種文化傳承，也是對他們審美和文化素養的一種提升。

故宮博物院研究館員苑洪琪就曾說：「認識顏色是發現美的基礎，色彩教育應從娃娃抓起。在未來，中國傳統文化必然是孩子們的美育重點，而顏色應當是一個突破口。」

許多國家也已經開始重視起孩子的美育。日本的小學會把日本傳統色印刷在牆上，並附上介紹顏色來歷的文字。在這樣的薰陶下，孩子們對於國家傳統文化的熱愛和審美情趣都會在不知不覺中提高。

而對於有上千年文化積澱的中國來說，傳統審美文化對孩子的深刻影響更是如此。傳統美育的薰陶，對孩子的影響是極其深遠的。

圖片來源：Unsplash

他們的視野會更加廣闊，了解的知識也更多：

黛藍是古代女子用來畫眉的黛青黑色的顏料。《說文解字》也提到，「藍，染青草也。黛，畫眉也，從黑。

看到春天的溪水岸邊的柳條，他們會有更加細緻的觀察：

樹葉變綠之前是鵝黃色，溪水是鴨綠色，就像野鴨頭上在自然光下呈現的碧色。

……

當孩子們在美的帶領下對一草一木、世間萬物有了更深的感知，他們的心靈也會跟着豐盈起來。中國傳統色，是留給孩子最好的禮物。

但是讓很多家長犯難的是，市面上藝術班不少，但是質量高又系統講解中國傳統顏色的卻是鳳毛麟角。

於是，為了讓更多小朋友提升審美和文學素養，三聯中讀聯合熊亮打造了一份珍貴禮物：《熊亮·給孩子的藝術訓練營——向詩學色彩》。

希望能夠帶着孩子們，從中國千年流轉的美好詩詞紋理中，感受中國傳統的色彩，獲得美的啟蒙。

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國內頂尖藝術家
帶孩子們領略中國色彩之美

這個課程請到的主講人是國內知名藝術家、中國原創繪本領跑人熊亮。

提到中國原創繪本，熊亮是永遠繞不開的名字。他是唯一入圍被公認為童書界的「小諾貝爾獎」的「國際安徒生插畫獎」的中國畫家。


有人好奇一個知名藝術家，為什麼要費那麼大勁做出這門中國傳統色彩課。除了想讓更多孩子接受最好的審美教育，他這麼做是因為他也是在中國傳統審美的薰陶下成長起來的。

熊亮自小便開始畫水墨畫。他的成長環境裡，隨處可見的是礦物顏料，瀰漫的是濃濃的墨香。

不畫畫的日子裡，熊亮喜歡讀詩歌，還喜歡從詩歌的結構和韻律中尋求靈感，運用在創作中。

正是這樣無拘無束又充滿傳統藝術薰陶的成長方式，讓非科班出身的他憑藉獨特的想象力和藝術文化底蘊，逐漸成長為如今享譽國際的藝術家。

開始創作繪本後，因為深感中國傳統色彩對於孩子的獨特影響，在畫《遊俠小木客》《二十四節氣》《和風一起散步》等繪本時，熊亮也會有意識地將傳統文化再創作。於是，他的繪本不但文字簡練純真，畫面幽默而有詩意，也有極富情感表現力。繪本出版後便反響熱烈，不但獲得2017陳伯吹國際兒童文學獎評獎年度圖書（繪本）等重大獎項，也受到了無數小朋友的歡迎。

熊亮的作品中，隨處可以見中國畫特有的留白、線條、和顏色。
圖片來源：熊亮繪本《二十四節氣》

除了藝術家的身份，熊亮也是位孩子的父親。他發現，給女兒講中國傳統色彩時，孩子不但不覺得枯燥，反而很愛聽。慢慢地，女兒對萬物開始產生好奇心，並且喜歡拉着他一起探索，也更加親近大自然。

無論是少年熊亮、藝術家熊亮、父親熊亮，他的身份雖然不斷轉變，但藝術、中國傳統色彩從未離開過他。自幼的成長經歷、作為父親和兒童繪本畫家的經驗也讓他對於藝術教育應從色彩入手，不斷提高孩子審美力和文化素養的信念變得更加堅定。

學色彩還能學詩詞
這堂課也太值了

正如課程名字「向詩學色彩」——通過詩歌走向色彩，是熊亮特別設置的巧思。

在課程上線之初，也有許多家長問熊亮，為什麼學色彩要從詩詞開始講起。

熊亮解釋道，從繪本創作經驗和育兒心得中，他發現，在美育這塊，詩詞是連接色彩、自然與跨學科知識的有趣通道。

「中國詩歌最重要的一點就是『觀』，古代詩人不只會用眼睛，還會用心靈來觀察色彩、感受世界。並且詩詞裡同樣也蘊含着各種或清新、或艷麗、或凝重的顏色。」

讓孩子從詩詞中找出顏色，再讓他們發揮想象力去還原詩中景象的過程，不但順應了孩子們充滿好奇心和感受力的天性，還能讓他們打開視野，比如了解天青色不只出現在歌詞中，也是中國瓷之絕色，更是「雨過天青雲破處，這般顏色做將來」的意境之色。

這些都能潛移默化地帶給他們更深的文化滋養。

熊亮

所以，熊亮設計的這門課程，並不是簡單的藝術課，而是涵蓋了詩詞、文學、自然、歷史等知識，是一門讓孩子受益良多的通識課。

為了讓孩子們願意聽、喜歡學，熊亮還設計了很多巧妙的環節，將這門藝術課程講得專業有趣，引人入勝。

所以在熊亮的課堂上，隨處可見專注創作的小身影。詩和色彩也產生了奇妙的化學反應。

在講課時，熊亮會時不時拋出一句帶有色彩的詩，並且啟發孩子們想象什麼是「綠肥紅瘦」，「正是橙黃橘綠時」又是怎樣的景象。


在充分調動孩子好奇心後，他會帶着孩子們通過做手工，色紙的裁剪、拼貼和排列組合的方式去創作詩中場景。還帶着大家一起用畫筆調色去實現詩中色彩的創意還原。在孩子們發揮想象的同時，他會配合着詩詞中所涉及到的歷史文化背景來講述，進一步加深孩子們的理解。

熊亮老師的課堂上，小朋友們聽得聚精會神

他還會穿插着色彩的專業講解，比如什麼是中間色，什麼是色彩的明暗對比，提前為孩子們的藝術之路種下了一顆顆種子。

熊亮老師在講解名畫中的色彩

於是，小朋友們對色彩的運用，在獨一無二的顏色層疊、取捨和組合中，在每一種創造性的發揮中，產生了意想不到的驚喜。出其不意地映於紙上，留在作品中。

往期學員作品

也正是因為權威、專業、全面、有趣，熊亮的課程受到了數百位孩子和家長的認可。家長們反映，孩子不但審美情趣提高了不少，喜歡親近大自然，連文化素養也不斷提高。


如果疫情居家孩子不能去學校，暑期放假想給孩子聽到既有美感又有文化底蘊的藝術課，熊亮給6-12歲孩子的藝術訓練營就是不二之選。

相比於市面上動輒上千元卻只要求孩子一板一眼模仿老師、效果卻不一定好的藝術課程，這門課的性價比非常高，為什麼這麼說呢：

1.精心設計，順應6-12歲孩子的學習習慣。不要求模仿，而是通過遊戲、手工等孩子感興趣的方式，注重對孩子創造力和想象力的開發，讓他們在學中玩、在玩中成長。

2.知識體量巨大。不但涵蓋詩詞、色彩、自然、傳統文化的講解，還會搭配藝術大師作品鑑賞、不同材料的藝術手法運用、藝術理論解析……

3.藝術家老師對孩子作品一對一點評，還有助教老師隨課交流，保證每個孩子都能有所收穫。

4.課程豐富度高，採用6節，每節1個小時左右的錄播課和3節直播的形式，加入遊戲、目標挑戰，互動感十足。

5.買課還贈送價值199元的藝術大禮包，不用因為上課而單獨購買，課外也能用，絕對值回票價。



更重要的是，通過這個有趣的課程，孩子們可以在閱讀和遊戲中，把認知和體驗融合一起，與色彩產生真正的互動。讓他們能感受、能理解、能形成自己的方法。同時，讓孩子從小愛上傳統文化和東方色彩。參加一次抵得上10節藝術興趣班，價格也不到興趣班1/10！

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跨學科培養，
提升藝術素養，拓展文學知識積累

課程採用詩詞與色彩關聯起來的有趣學習法，用傳統色串聯起詩歌、色彩與古代文化。


為此，我們還獨家定製了一套材料包。裡面配有10+張色彩詩歌卡，孩子們可以閱讀上面的詩歌，了解顏色背後的歷史、文化、典故。卡片底部還配有調色方案供同學們參考。


除此之外，材料包中還包括了課程中會用到的20張特別定製中國色宣紙、8張半透明顏色實驗紙、2支毛筆、10張棉質作品紙、一套12色中國畫顏料。


孩子們可以充分利用這些材料進行剪裁、配色，也能更直觀地領略顏色之間的變化與連結。

6節視頻課+ 3節直播+6個創作遊戲
為孩子提前儲備美學知識

老師會用視頻錄播課和直播的方式，詳細講解東西方色彩原理，打開孩子的藝術視野。


課程雖然專業但並不枯燥，反而充滿了互動和有趣的挑戰遊戲。孩子們不但要對照圖片，去大自然里找色彩，用毛筆和顏料畫出色彩間的豐富變化。還可以用彩紙自由組合，獲取遊戲目標指定顏色，或者放飛想象力，剪出屬於自己的彩色作品……


每節課還配有馬奈、馬蒂斯等知名藝術家的作品講解，向經典藝術作品看齊，不但更能啟發孩子藝術天賦，也更生動、更直觀。


點評老師1對1點評，
陪伴式社群服務
更貼心、更專業、更有效

為了鞏固孩子們的學習成果。每一節課，熊亮老師都會布置一次作業。點評老師會對所有作業進行細緻的點評，幫孩子們查缺補漏。每周，點評老師都會與孩子們在直播中互動交流，為大家答疑解惑。

孩子們也可以進群，在群中暢所欲言，發表學習感想，共同學習、一起成長。


親子共處的絕佳機會
孩子父母一起動手一起玩

課程可以反覆學習觀看。所以家長可以利用孩子休息、上下學的空隙，實現知識的擴展，獲得美的享受。父母和孩子還可以一起看一起動手，既能補全自己的知識漏洞，也是陪伴孩子的好機會。




獨家福利


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