鑽石舞台

導師修改過研究生的畢業論文，都深有此體會。一位女教授就曾經坦言：深夜花幾個小時改學生畢業論文，最後學生花幾分鐘修改完成。不得不說，有些研究生太難帶了......

1、被動，要導師「背着走」。研究生的創新意識不能丟，要隨時考慮着自己的課題應該如何改善、完善和改進，而不是等着導師來催你做什麼你才去做什麼。

2、自以為idea是來自導師。idea從什麼地方來？不是靠導師，要廣看文獻。當然，如果導師直接告訴你一個idea，那也行，但是更多情況是，你做的那部分要完成並寫出一篇論文，導師並沒給你idea。這時候如何自己尋找科學問題？

答案是看文獻，可以粗略地看，只看標題、摘要和圖表！

一個研究生，在你做研究期間，行業里的文獻你沒有掌握40篇以上的話，你的研究可能存在很多問題。在看了別人在你這個領域做了什麼，還有什麼沒有做，你想說明什麼問題？找到這個問題就找到了你的idea。

3、等着導師教你作圖做表，問導師如何寫這個論文。要把你的研究數據寫成稿件，不是去問導師，而是「問」廣泛的文獻！更得花時間看文獻，這回是詳細的看。如果是第一次寫論文，你可以仿照那些好文章的形式，但不是仿照內容。

寫每一部分的時候，都先看看人家這部分是怎麼寫的，想想這部分的主要功能是什麼（我已經給部分研究生做過 How to write a research paper？的報告，在這裡就不詳細寫了）。我想沒有一個導師會教你如何做一個圖或表，也沒有導師會幫你把論文寫好！

4、沒有團隊意識，計較個人得失。不管是一般工作還是研究工作，團隊精神都是放在首位的。積極幫助同學做實驗或討論課題都要不戀惜自己的知識，也向同學請教自己的不懂之處。

5、不缺基本生活費的情況下，為追求奢侈的生活而去社會上兼職。花去很多時間做兼職，耽誤了學習和課題進度，得不償失。

打破自己的迷茫感

首先研究生學習是自律性很強的主動性學習，學習內容是根據自己的需要而自己去決定和完成的。現在不少研究生把攻讀研究生學位簡單理解成了發表學術論文，以為只要發表了所在單位要求的獲得學位所需要的學術論文，就完成研究生階段的學習任務了。

不少研究生根據這個目標確實達到了要求，很快發表了學術論文，甚至由於發表了不錯的學術論文而獲得了不少相關的學術榮譽和獎勵。

但由於對於自己的學業規劃和未來的學術生涯沒有認真思考過，一旦論文發表了，榮譽得到了，可以獲得學位了，有部分研究生就失去了學習和工作的動力，也會產生迷茫感。

能夠發表學術論文而迷茫的學生，如果能適時得到有效的指導，樹立一個追求的目標或理想，是可以進一步發揮自己的聰明才智，在研究生階段做得更好。

最讓人擔心的是那些沒有發表學術論文，實驗進展又不順，近期又沒有足夠的好數據總結成文，或者實驗接二連三失敗，如果對讀研究生的目的再沒有正確的認識，以為論文就是一切，是最容易產生迷茫感的。

當然，如果研究生遲遲找不到研究方向，遲遲不能開題，或者中期考核不理想，或者畢業遙遙無期，產生迷茫感就不奇怪了。

導師能幫助你的8件事

第一件，你想出選題跟導師討論，導師會給你建議是否有意義、是否可行、是否同意你做，也或許是讓你再看更多的文獻資料，來論證這個選題是否有新意或是否有可行性，最終告訴你能不能做這個選題，除非是你導師課題要求做的選題可以直接確定要你做；

第二件，你設計出來的方案跟導師討論，導師幫你修改方案，建議你如何去修改完善，最終敲定並告訴你可以實施；

第三件，方案實施過程中自己解決不了的困難，導師會幫你；

第四件，對研究的數據結果可疑，自己查找並分析原因後，需要與導師討論其原因並獲得導師的意見，決定是否補充該部分試驗；

第五件，自己寫出該部分研究的論文，交給導師修改，導師會提出哪些地方需要如何完善和論證，哪些地方不夠規範等，返回給自己修改；

第六件，自己查好各個相關期刊的特點、審稿時限長短和影響因子等，跟導師匯報後，導師幫你敲定投哪一個期刊。然後你按期刊格式非常詳細的規範格式，連同參考文獻格式、符號等都完全規範後，自己上網完成投稿；

第七件，有的期刊需要導師確定才能完成投稿，這時候需要提醒導師幫忙同意確定；

第八件，返修回答信寫好後，跟導師討論獲准返回編輯部，反覆修改直到稿件接收並給編輯部授權。

我認為，這是一個非常好的導師能做到的了，導師不是幫你寫論文，只是指導你前進。

研究生需要自己去做的事

1、根據導師的研究課題，主動考慮哪一塊適合自己，自己對哪一個方向的子課題有興趣，初步查閱相關資料後，提出科學問題並找導師討論選題，聽導師的進一步安排。根據課題需要和科學問題來選題。

2、根據選題設計研究方案，詳細到研究方法的每一個步驟如何實現，再找導師討論。

3、根據導師的建議完成整個方案的修改，解決好每一個存在的問題。

4、依照方案實施試驗。準備好一切器材、人力安排，並帶領相關人員完成試驗內容。

5、數據處理及分析。完成試驗後，得到的數據要進行處理分析，最常見的比如方差分析、相關性分析、趨勢圖、分布圖等可以表徵你研究結果的圖或表。做成圖或做成表需要根據自己要說明的問題目標來選擇最適合的表達方式，同一組數據做成圖就不能再用表重複表達，即同樣的數據用圖或表來表示時只能選擇一種。

6、根據結果涉及到的內容再次針對性的查閱大量文獻，找出自己的數據與別人的數據之間的差異，思考這樣的結果是否回答了我開始設計的科學問題？以及思考自己的結果能說明什麼新的問題？

就此寫出一篇好論文；或者從文獻中，確定自己的結果與別人的結果之間的gap，寫完一篇小論文。

正常情況下，試驗完成後一個月內能寫完論文。在其過程中可以問導師一些諸如「您看我這樣的趨勢和分布，能否得出......這樣的結論？」。成稿後返回給導師修改，再根據導師的建議完善稿件。

7、查看相關期刊的影響因子、各期刊的特點和審稿周期等，找導師匯報，敲定目標期刊。

8、準備好給編輯的信或期刊要求的letter，導師認可後，自己上網完成投稿。

9、稿件返修過程中，自己再查閱文獻並首先完成修改，需要與導師討論的地方再找導師討論。自己起草好回答信後與導師交流，獲准後方能將修改稿返回編輯部。

如果你能主動做到以上幾點，那麼你在研究生期間真正學到了這個領域的知識，站到了本領域的前沿，也鍛煉到了自己的科學研究能力。研究生們應不斷地積累經驗，及時總結並有所感悟，在科研這條路上才能走得更長遠，取得一定的科研成果。

放過導師、依賴自己，何嘗不是一種成長，你覺得呢？