有些家長在初學階段，擔心孩子堅持不下去，就先不打算買琴了。根據我的教學經驗，不買琴的學生，往往學習效果都不是太理想，同時也不會堅持太久。因為我覺得這是一個家長的決心的表現。孩子是非常敏感的，如果家長的決心不是很強，孩子就覺得這件事情並不重要，自然就不會投入很多的努力。不買琴的話就需要到琴行里去練習，每天往返，肯定要耽誤時間。
如果實在擔心將來琴浪費了，可以租一個琴，租到家裡來擺着，孩子隨時可以練。尤其是當孩子大了以後，課外生活可能會非常豐富，經常要利用碎片化的時間來練習。孩子不見得非得坐在那兒一兩個小時，哪怕就是練十分鐘，然後過一會兒又有時間了，再練一刻鐘。如果想利用碎片化時間，家裡必須有一台鋼琴，才能充分利用。
圖/Unsplash很多家長怕孩子因為過於專注於某一個專業，導致童年裡失去其他的玩或體驗新東西的機會。比如要練琴就沒有時間去打球、畫畫、游泳。
有一個不變的真理，就是任何學習的東西都是要通過重複，才能夠達到熟練。現在有營銷機構稱，有什麼特別新穎的辦法，不練琴都能彈好。我想任何一個稍有常識的人都能夠識別，這是一種偽科學。任何學習的途徑都是要重複，當然科學的方法能夠讓你提高效率。
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這種方法我個人是非常反對的，因為這樣，孩子就沒有養成一個識譜的好習慣。一旦音樂複雜後，他是不可能通過看老師彈一遍或者是聽一遍就背下來，他必須要通過看譜子。
樂譜是作曲家和我們進行鏈接的一個中間環節，如果初級學習階段完全沒有養成看譜的習慣，他就會在後來出現看着譜子但卻不看指法，不數拍子的情況。因為這些都是憑感覺，他對這些毫無概念。
我小時候在學琴之前，我父親就已經在教我識譜了。天天拿着譜子讓我看、讓我唱、讓我讀，然後才開始學琴，我覺得這才是一個正確的程序，讀譜是非常重要的。
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很多學生學了好多年以後，到我這兒，不會數拍子；全音符是什麼，完全沒有概念；誰是誰分出來的，也完全沒有概念。這些對他的學習都將造成非常大的影響。
市面上不少教師在講解識譜等樂理知識時，照本宣科，十分枯燥，許多琴童都對此感到抗拒，產生畏難情緒，連帶着家長遲遲不能正視。但樂理又是音樂的基本功，不懂樂理的人，演奏完全是靠「肌肉記憶」，與「工具人」無異，無法真正地盤活鋼琴，曲子難度一旦提高，便會原形畢露。更別提學會即興演奏、脫譜演奏、編曲等技能。
通過刻板、低效的記和背，演奏得再流暢，也只是在「器」的層面打轉，而想通曉音樂的「道」，打通音樂「經脈」，進入學琴的「快車道」，則需要了解樂理。
想讓孩子真正【入門】音樂，樂理是繞不開的一課。
這是由音樂這門藝術的性質決定的：
美國高校經典教材《認識樂理》在開篇就闡明了「音樂是什麼」——「音樂（music）是一種聲音在時間中流動的藝術，並在這個過程中形成了一種「結構」。」
千萬別認為先學好演奏再學樂理也不遲，須知，儘早為孩子建立對音樂的科學認知事關重大，這不僅幫助他在學習過程中事半功倍，加速度前進，擺脫「照葫蘆畫瓢」的低效模式，還能令孩子從根本上領會到音樂的樂趣，知其所以然，消除抗拒心理，發自內心對音樂着迷。
那麼，如何「絲滑」、愉快地進入樂理？
從小學鋼琴的段教授能對琴童們的「痛點」感同身受：之所以覺得枯燥，是因為從前的樂理學習只停留於理論，而未將其與具體的演奏相結合。
如果你的孩子在學鋼琴或其他樂器，懂樂理能幫他從「看譜照彈」直接進階為「脫譜演奏」。即興發揮、改編亦不在話下。真正盤活手邊的樂器；
對於家長來說，懂樂理也是剛需。
▌一方面能帶着孩子共學，為日常陪練修好內功；
▌另一方面，也是彌補自己兒時未能學會一門樂器的遺憾；
▌尤為關鍵的是，懂樂理能讓你有能力看懂孩子老師的教學方式，甄別老師靠譜與否，畢竟現在學樂器的學費不菲，若是被忽悠了，即損失金錢又耽誤了孩子。
市場上由普通演奏者授課+作業點評的樂理課，售價動輒幾千元，而三聯的這門課：
由鋼琴演奏家、北京師範大學音樂系副教授段召旭親授
大量選用古典音樂進行案例鑑賞
讓理論知識具象化
全部課程在動人的樂聲中愉快進行
適宜家長帶孩子共學
798元可以買20杯咖啡，或一件衣服，或吃一頓大餐，還可以報名三聯的「古典音樂提升營」，拜一位老師，學一門終身受用的技能。
現在下單，還送G.Henle Verleg 音樂家專用——亨樂原版三角形簽名紀念鉛筆5支裝（含巴赫、肖邦、莫扎特、舒伯特、舒曼）+專用五線譜本。
段召旭，鋼琴演奏家，藝術教育家，知名學者，中央音樂學院博士，北京師範大學藝術與傳媒學院音樂系副教授，中央音樂學院考級與文化部鋼琴考級高級評委，古典音樂權威雜誌《愛樂》長期作者。
已在國內外成功舉辦個人獨奏音樂會百餘場，演奏足跡遍及中國國家大劇院、北京音樂廳、中山音樂堂等頂級藝術殿堂。
他是三聯中讀最受歡迎的古典音樂主講人，多年來致力於古典音樂普及教育事業。古典音樂權威雜誌《愛樂》也數次力薦他！他的講授風格極風趣，氛圍輕鬆，過往的課程深受學員好評。
02專業，但絕不枯燥：邊彈邊講，仿佛置身於客廳沙龍
如果你是第一次報名段老師的課，千萬別把氛圍想得太嚴肅。寓教於「樂」是我們的基調。段老師在講解樂理與鑑賞方法的同時，還伴隨着自己的即時演奏，興起處還唱上幾句，加深鞏固學員的理解；輕鬆寫意的氛圍，讓你與孩子仿佛置身客廳沙龍。
更重要的是：段老師的課上將大量選用古典音樂進行案例鑑賞，讓理論知識具象化，整節課在動人的樂聲中愉快進行。
卡通畫：段召旭在演奏中（中間彈琴的是段召旭，穿着李斯特的一張肖像裡面的袍子。鋼琴上有李斯特的雕像、李斯特故居的燭台、墨水瓶、獅子小鎮紙。李斯特仰望的是貝多芬的畫像，整個場景被框在一個編鐘形狀的框子裡面，這是音樂美學會和段召旭所在學校的徽標。編鐘的提手裡面有顆星星，還有帶着樂譜的豎琴、樂器、畫具、乒乓球拍子。編鐘形框子裡面是維也納皇家歌劇院的帷幕，兩邊是雲柱和火柱，框外，有天使拉開大幕。——漫畫作者張憬之，巴黎美術學院碩士，現任教於人大附中）
03足夠系統，足夠強大：一門課進階為音樂的行家
零基礎的朋友也不用擔心，課程設置由淺入深，先從音樂理論的「人之初」——音與譜講起，再到「音樂的上帝」——節奏與節拍、「音樂的國王」——音程與旋律、古典音樂的靈魂——和弦、音樂作品的身份標識——調與調式、音樂大廈的結構——曲式。
六大部分，樂理與鑑賞並重，一門課進階為音樂的行家。
04貼心的課程設置：37天全程陪伴提升
正課講解+隨堂練習+作業布置+直播點評+社群小考，形成學習閉環。37天內高頻輸入+輸出，學習效果立竿見影。
你也許還想問：
Q：喜歡音樂/在學樂器，對古典音樂感覺一般，適合學嗎？
A：適合。本課程的目的是教授樂理知識，古典樂僅作為載體與例子。另外說實話，了解古典音樂，對學樂器或學其他音樂類型，都助益匪淺。
Q：平常喜歡研究規律性事物，對樂理有興趣，可以加入嗎？
A：歡迎。音樂作為一種「結構」的藝術，其中的對稱性十分美妙。對於喜愛規律性事物的你來說，在整個學習過程中會感到極度舒適。
市場上由普通演奏者授課+作業點評的樂理課，售價動輒幾千元，而三聯的這門課：
由鋼琴演奏家、北京師範大學音樂系副教授段召旭親授
大量選用古典音樂進行案例鑑賞
讓理論知識具象化
全部課程在動人的樂聲中愉快進行
適宜家長帶孩子共學
798元可以買20杯咖啡，或一件衣服，或吃一頓大餐，還可以報名三聯的「古典音樂提升營」，拜一位老師，學一門終身受用的技能。
現在下單，還送G.Henle Verleg 音樂家專用——亨樂原版三角形簽名紀念鉛筆5支裝（含巴赫、肖邦、莫扎特、舒伯特、舒曼）+專用五線譜本。
諮詢方式：如有疑惑，歡迎掃碼添加班長微信諮詢↓↓
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