財新網 - 社論｜怎樣辦好高校－鑽石舞台

2021年4月1日，福建廈門，廈門大學裡的陳嘉庚雕塑以及群賢樓群。圖片來自中新社記者王東明

擴大辦學自主權是改善高校治理、激活科研教學活力的重要步驟

近日，教育部、財政部、國家發展改革委聯合印發《關於深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》，「雙一流」建設高校及建設學科名單更新公布，新一輪建設啟動。這一改革關乎中國高等教育興衰。

高校「雙一流」建設是繼211工程、985工程之後的又一重大舉措。「雙一流」第二輪建設不再區分一流大學建設高校和一流學科建設高校。更大的亮點則在於，高校自主特色發展模式開始破冰。北京大學、清華大學被賦予學科建設自主權，編制完成建設自主權擴大整體方案後，兩校可自行公布建設學科。有關部門還會陸續選擇一些高校賦予一定的自主建設學科權限。擴大辦學自主權是改善高校治理、激活科研教學活力的重要步驟。作為人類社會傳承和創新學術的最重要機構，大學本就應當擁有高度的辦學自主權。把這一權利還給高校，「若干意見」朝正確方向邁出了一步。

中央深改委會議審議通過的「若干意見」要求探索自主特色發展新模式。「選擇若干高水平大學，全面賦予自主設置建設學科、評價周期等權限，鼓勵探索辦學新模式。選擇具有鮮明特色和綜合優勢的建設高校，賦予一定的自主設置、調整建設學科的權限，設置相對寬鬆的評價周期。健全自主建設高校權責匹配的管理機制，確保自主權落地、用好。」

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