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嚴管非學科類培訓成為「雙減」新關鍵詞

教育部：2022年將嚴管非義務教育階段學科類培訓，加強非學科培訓監管

2月25日，教育部校外教育培訓監管司在教育部網站發布《「雙減」明白卡》，對為什麼要「雙減」、「雙減」開展了哪些工作、取得了哪些成效、2022年怎麼幹等問題進行了解答。

關於「雙減」取得的成效，文章提到，原12.4萬個線下校外培訓機構壓減到9728個，壓減率為92%；原263個線上校外培訓機構壓減到34個，壓減率為87%。

2022年，教育部將嚴厲打擊「線下轉線上」「眾籌私教」「一對一」「以非學科名義開展學科培訓」等違規行為，嚴管非義務教育階段學科類培訓，防止出現新的培訓熱。加強非學科培訓監管，補齊治理弱項。強化教育與行業主管部門共治，明確設置標準，加強價格管理。

教育部：把非學科類培訓監管作為新的工作重點

2月25日，教育部發布消息稱，將堅決查處非學科類培訓惡意漲價行為。下一步，教育部將把非學科類培訓監管作為新的工作重點，進一步完善監管體制，明確標準要求，加強事前事中事後全鏈條監管，加大執法檢查力度，堅決遏制非學科類培訓惡意漲價、超時收費等違背公益屬性的行為，確保校外培訓治理成效不打折扣。

江蘇落實青少年體育類校外培訓機構監管，納入「雙減」統一部署

2月21日，江蘇省體育局印發《江蘇省青少年（幼兒）體育類校外培訓機構管理辦法（試行）》，加強學齡前、義務教育階段和高中階段體育類校外培訓機構的服務監管工作，對機構師資隊伍、收費監管、培訓時間、進校服務等提出要求。

《辦法》明確，江蘇省各地體育行政主管部門負責屬地體育類校外培訓機構的服務監管工作，要把服務監管工作納入落實「雙減」工作統一部署，定期組織檢查評定。

加強校外培訓監管，教育部將選聘校外培訓社會監督員

2月22日，教育部發布《教育部辦公廳關於選薦校外培訓社會監督員的通知》，將面向各地各行各業選聘校外培訓社會監督員，組建公眾監督隊伍參與校外培訓治理，進一步加強校外培訓監管。

根據《通知》，校外培訓社會監督員第一期計劃100名，後期視工作需要適當擴大監督隊伍規模。

教育部強調！中考不能考高中內容和校外培訓內容

在教育部2月15日舉辦的2022「教育新春」系列首場新聞發布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，今年教育部將專門召開一次推進中考命題工作的會議，重點部署進一步提高中考命題質量。他強調，「中考當中，不能出現高中內容，不能考校外培訓內容。」

教育部規劃職業教育工作任務，要讓職業教育「有盼頭」

教育部要讓職業教育「有盼頭」：職教高考擴大、推動中職就業與升學並重

2月23日，教育部召開新聞發布會介紹推動現代職業教育高質量發展有關工作情況。教育部職業教育與成人教育司司長陳子季介紹了2022年職業教育重點工作任務和總體思路。

陳子季指出，2022年，是職業教育提質培優、改革攻堅的關鍵年。教育部將聚焦「提高質量、提升形象」這兩大任務，落實好「三個文件」，推動中職學校多樣化發展，從單純「以就業為導向」轉變為「就業與升學並重」，使「職教高考」成為高等職業教育招生特別是職業本科學校招生主渠道。

建議取消中考後普職分流引熱議，教育部回應：堅持普職分流非常必要！

2月23日，在教育部介紹推動現代職業教育高質量發展有關工作的新聞發布會上，有記者就近期在地方「兩會」上有一些代表和委員建議取消中考後「普職分流」等情況進行提問，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季在回覆中表示，堅持普職分流是非常必要的。

具體來講，中等職業教育和普通高中教育協調發展，既可以滿足不同稟賦和潛能學生的學習需要，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道。同時，發展中等職業教育在擴大就業、推動區域經濟發展、改善民生方面做出了積極貢獻，所以堅持普職分流是非常必要的。

如何保證2025年本科職業教育規模不低於10%？教育部將這樣做

2月23日，在教育部介紹推動現代職業教育高質量發展有關工作的新聞發布會上，有記者就《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》中明確的「到2025年本科職業教育的規模將不低於10%」提問教育部將如何保證目標的如期實現，並且保證質量。

教育部職業教育與成人教育司司長陳子季在回覆中提到，我國職業本科教育現有32所，在校生12.9萬人，2021年招生4.1萬。為確保到2025年10%的發展目標，需要穩步擴大職業本科學校和職業本科教育專業的規模，繼續鼓勵和支持高水平應用型普通本科高校按照《專業設置辦法》申請設置職業本科教育專業等。

教育部：優化職業院校專業布局，擴大家政、養老、托育等民生緊缺專業人才培養規模

2月23日，教育部召開新聞發布會介紹推動現代職業教育高質量發展有關工作情況。發布會提到，教育部將優化職業院校專業布局，指導各地制訂本區域「十四五」期間職業院校專業布局結構優化調整方案，擴大製造業等重點領域，家政、養老、托育等民生緊缺專業設置及人才培養規模。

銀髮經濟受關注，鼓勵開展在線老年教育

布局銀髮經濟、鼓勵開展在線老年教育，「十四五」老齡事業新規劃來了

老年人需要什麼，我們就提供什麼服務；老年人關心什麼，我們就解決什麼問題。近日，國務院印發《「十四五」國家老齡事業發展和養老服務體系規劃》。

《規劃》提出，要實施漸進式延遲法定退休年齡；推動「互聯網+養老服務」發展；要在京津冀、長三角、粵港澳大灣區、成渝等區域，規劃布局10個左右高水平的銀髮經濟產業園區；鼓勵老年教育機構開展在線老年教育，積極增設養老服務相關本科專業。

支持課後服務、建設青少年教育實踐基地，三部委發文推進「文教合作」

近日，《文化和旅遊部辦公廳 教育部辦公廳 國家文物局辦公室關於利用文化和旅遊資源、文物資源提升青少年精神素養的通知》（簡稱《通知》）正式發布，進一步整合文化和旅遊資源、文物資源，利用學生課後服務時間、節假日和寒暑假，面向青少年開展社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化教育。

《通知》明確，有條件的地方教育行政部門會同文化和旅遊行政部門組織遴選校外藝術培訓機構，形成服務項目和培訓機構名單，按照公益性原則，通過招標等競爭性方式確定課後服務收費標準，學校根據實際需要選用。

教育部長懷進鵬：大力推進教育信息化、教育資源數字化建設

近日，教育部舉行黨組理論學習中心組集體學習暨教育信息化首場輔導報告會。教育部黨組書記、部長懷進鵬主持會議並講話。懷進鵬指出，教育系統要把教育信息化作為發展的戰略制高點，以教育信息化推動教育高質量發展，以教育信息化引領教育現代化。

其他

勞動教育、美術教育等31種新專業列入高校本科專業目錄

教育部網站2月24日公布了2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，新增1961個專業點、撤銷804個專業點，勞動教育、美術教育等31種新專業列入《普通高等學校本科專業目錄》。

據介紹，此次專業增、撤工作共涉及2765個專業布點，占目前本科專業布點總數的4.6%。支持高校服務國家戰略和民生急需，設置了儲能科學與工程、集成電路設計與集成系統、密碼科學與技術、種子科學與工程、非物質文化遺產保護、養老服務管理、預防醫學、護理學、健康服務與管理、應急技術與管理等一批專業布點。

教育部：高校不得給高水平運動員單列推免名額

據教育部網站消息，教育部日前印發《關於進一步加強普通高等學校高水平運動隊建設管理的意見》，其中明確規定高校不得給高水平運動員單列推免名額或制定單獨推免辦法。

教育部：實施師範教育協同提質計劃，重點支持中西部薄弱師範院校

2月22日，教育部發布《關於實施師範教育協同提質計劃的通知》，推進實施新時代基礎教育強師計劃。「十四五」期間，教育部將重點支持一批中西部欠發達地區薄弱師範院校。有關省份教育行政部門統籌負責重點支持的薄弱師範院校遴選推薦工作，每個省份可推薦不超過3所師範院校。

江蘇：民辦職業培訓學校不得開展學歷教育和文化學科培訓

近日，江蘇省人社廳、教育廳、民政廳、市監局四部門聯合發布了《江蘇省民辦職業培訓學校管理辦法》，將民辦職業培訓學校的申辦、審批等包括核發《辦學許可證》在內的一系列事項歸屬於人社部門管理。

《辦法》明確，民辦職業培訓學校不得開展學制學歷教育，不得開展文化學科培訓、文化藝術輔導、學歷考試輔導、醫療美容培訓等。


報告下載

報告名稱：《中國教師未來教育認知調查報告》

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教育部：下一步將把非學科類培訓監管作為新的工作重點

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