提到歐美文學，即使是對文學缺乏了解的人，也或多或少聽說過海明威的《老人與海》、馬爾克斯的《百年孤獨》、納博科夫的《洛麗塔》、喬伊斯的《尤利西斯》、卡夫卡的《變形記》等。
可以說，我們今天熟知的許多世界級作家與作品都誕生於20世紀。
儘管20世紀歐美文學作品不像俄國文學那樣又厚又重，閱讀體驗可能卻仍然不是很愉快，比如《百年孤獨》就常常進入「史上最難讀的文學作品」之類的榜單。
晦澀難懂，情色暴力，金錢與物慾，意識流，荒誕派，魔幻現實主義，這是很多人對這一時期文學作品的直觀感受。
卡夫卡為什麼要寫人變成了蟲子？喬伊斯、福克納等人露骨的情色描寫、受虐與施虐，甚至亂倫，是獵奇還是大膽的探索？如何理解20世紀小說與過往文學傳統之間的斷裂？
前不久，看理想App推出了一檔全新的文學節目《20世紀歐美經典小說》，主講人為浙江大學世界文學和比較文學研究所教授許志強，他將為我們解讀37位著名作家及其作品，帶我們真正讀懂20世紀歐美文學。
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文學的革新與時代是同頻的。
20世紀，是人類歷史上變化最快的世紀，沒有一個世紀的變化比這個世紀更加頻繁、更加巨大。
個人意識逐漸覺醒，科技日新月異，還經歷了兩次殘酷的世界大戰與冷戰，之後又迎來全球化時代……每個人都無法想象自己的生活會變成什麼模樣，又該如何面對自己的欲望與困境。
在20世紀的巨變之中，文學自然也呈現出不同於18、19世紀文學傳統的獨特面貌。
一是形式實驗多樣化，出現了比較極端的敘事實驗，例如取消小說的故事性和人物典型性等，出現了意識流、荒誕派、魔幻現實主義等流派。
《鐵皮鼓》
二是題材拓展，打破中產階級的趣味和道德禁忌，例如，喬伊斯的婚姻小說《尤利西斯》，把夫妻關係中不便啟齒的一面詳詳細細地公之於眾，對生活在19世紀的簡·奧斯汀小姐來說，想必是不可接受的。
但文學畢竟是人學。人性的基本內容亘古如斯，文學對人的研究在不同時代則有不同表現。
因此，形式與題材的革新只是表面，20世紀文學所要探索的，是在巨變之中，應該如何理解人性和人的生存，如何確定精神和人文的位置。本質上，它仍然要對人的困境作出反應和描述，不僅要真實地描繪我們的處境，還要探討精神方面的東西，也就是人的尊嚴與情感。
20世紀的歐美小說是一個浩瀚的世界，十分豐富，十分有魅力。
在音頻節目《20世紀歐美經典小說》中，主講人許志強提煉了7個主題，分別是鄉土、成長、美學文化、愛欲、暴力、存在主義與全球化，涵蓋了37位作家的40餘部作品。
這樣的主題式劃分將一些原本好像不相關的作品放在一起，產生千絲萬縷的聯繫，在有限的篇幅里，為我們勾勒出20世紀獨特的文學風貌。
20世紀的文學，當然不止節目中介紹的這幾十位作家及其作品，要把這個世紀的小說創作全都介紹一遍幾乎是妄想。
但這檔節目可以給大家打開一扇窗，讓大家自己去領略20世紀歐美小說的創作風貌和成就。
我們今天可以在網站、公眾號、視頻節目與專業書籍中，學到各種文學批評理論或文學研究視角，但卻常常忽略，任何理論都必須建立在細讀原作的基礎上。
許志強說：「什麼叫經典作品？經典作品就是在想象力、觀察力、感受力這幾個方面，能夠給予你極大教育和啟發的作品。我認為小說不是用來研究的，小說是用來感化和享受的，是用來體驗和沉浸的。」
這是文學最原始的樂趣。
想要獲得的想象力、觀察力和感受力，關鍵是要去接觸作品。作為讀者，我們需要的首先是被同化，而不是什麼總結和批判，只有在深刻同化的基礎上才能從一個作家身上拿到東西。
這也是《20世紀歐美經典小說》這檔節目，與其他文學類節目最大的不同。主講人許志強老師較少羅列文學史上的經典理論，更多的是他自己的點評與感悟，親切而有新意，用這樣的方式，他能真正地帶領我們閱讀和感受作品文本的魅力。
這檔節目就像大學裡的文學細讀課，我們學到的不僅是關於20世紀歐美小說的知識，也不僅是為了提升文學鑑賞水平，更重要的是可以學到一種細讀的樂趣。
《書店》
如梁文道所說：「把讀小說當成非常細密的緩慢的、但是又讓人獲得深刻滿足感的一種旅程，這難道不是很好嗎？」
而在這趟細讀的旅程中，許志強絕對是一位親切、幽默、細膩的領路人，他會使我們的旅途更加愉悅。
豆瓣上有一位網友自稱是一個「時時刻刻想着逃課的學渣」，他說：「晚上睡不着就去微信找許老師的文章看，真是享受。聽他的講座很享受，看他的文章很享受，他說的每一句話都很享受。」
還有一位網友評價說：「因在杭州，線下聽過許老師很多次活動分享，『文從字順』『脫口成章』是我最深的印象。他談起相關作者和圖書，仿佛置身於一個網格世界裡，哪一個階段哪一段文字哪幾個經歷，都能相互串聯，一一道來。」
許志強老師在浙江大學開設的課程更是被學生們戲稱為「阿強的文學課」，老師的親和與受歡迎程度可見一斑。
現在，登陸看理想App購買音頻節目《20世紀歐美經典小說》，一起在「阿強的文學課」上了解近40位頂尖作家的深邃思考與創作理念，學習許老師對經典作品的獨到而有新意的解析，在閱讀作品之中收穫想象力、觀察力與感受力。
/主講人/
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