鑽石舞台

拉開差距的是人生關鍵幾步

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一輩子不長，關鍵的就那麼幾步。

18歲，要選什麼專業？

20幾歲，是留在大城市打拼，還是找一個安穩的人嫁了？

30多歲，是抓住事業上升期，還是辭職生二胎？

40多歲，是原地踏步，還是轉換人生跑道去創業？

人生的關鍵時刻，你說糾結沒有方向，在我看來，其實是有跡可循的。

「任他幾路來，我只一路去」

12到18歲，我只用心做了這一件事

高考是人生最關鍵的一步，相信很少有人會質疑這句話。

考前100天，在大部分人的壓力達到巔峰的時候，我為了放鬆心態，一般都在晚上滑冰、讀名著、還刷遍了熱播電視劇。直到現在，高三也還是我記憶中壓力最小的一年。

能這樣度過高中時代，其實最感謝的是我的外公。

外公是個「史學迷」。我12歲時，他就送了我一整套的《24史》作為生日禮物。

此書共3229卷，約有4700萬字，足足擺滿了大半個書架。對於初中生來說，顯得有些難了。好在老人不着急，讓我由着性子讀。

沒想到，這套書跟我的人生產生了奇妙的化學反應。

初中時，我的成績並不好，一直被分在班級最後一排，老師的字一旦寫得稍微小點，便完全看不到了。

坐在後排當然也有好處，就是讀「閒書」沒人管。對於一個不被重視的孩子，或許，讀書是人生最好的安慰劑。

翻看清史時，讀到薩爾滸之戰清太祖迎戰明軍之時，他說：「任他幾路來，我只一路去」。

無論敵方分幾路進攻，只需集中兵力痛擊其中一路，便能將敵軍逐個擊破，反敗為勝。

我一下子被點醒，立即決定：

把主要精力放在自己最擅長的語文上，做到第一名，再來攻克其他學科。

當時班上有個學霸，作文次次拿司馬遷舉例子，但次次高分。一研究，無非是吃透了經典素材，一通百通。

我心裡有了數：《史記》是文學高峰，與其花大量時間背範文、記素材，不如掌握《史記》裡面的130個人物故事，輕鬆拿下作文不說，文言文、閱讀理解的水平也會大幅提升。

果然，我只花了3個月，語文成績就跑到了班級第一名。

接下來的一年多，我按照逐個擊破的套路，把數學和英語也徹底學好之後，老師們才發現：李源這個傢伙好像再也沒出過班上前三名。

高考時，憑藉滿分作文，我順利考入北京師範大學。

▲高中時期

在我人生三個階段，

讀史都改變了我的命運

第二次是我在大學最苦悶的期間。

大三那年，我嘗試給國內最知名的史學期刊《史學理論研究》投稿，沒想到成為本科生在該期刊上的發文第1人，在學校和國內史學界引起了轟動。

開心沒持續多久，我的人生第一次感到了極大的苦悶和彷徨。

我發現自己陷入了重複用功，很難再有突破。手中積累了一大摞的素材，但再也沒寫出一篇像樣的文章來。

有天我在圖書館胡亂翻書，無意中看到了一套《史記》，青年時代的回憶撲面而來。為什麼不再把《史記》讀一遍呢？或許它能幫我走出困頓。

這一次我選擇了倒着翻《史記》，結果在倒數第一篇《貨殖列傳》就得到了啟發。

大家都知道陶朱公范蠡富可敵國，但很少有人知道他究竟是如何發家致富的。《貨殖列傳》就揭示出范蠡致富的核心邏輯：在行情慘澹的時候買入，在行情火爆的時候賣出。

乍一聽我很不理解，正常人都追求止損，怎麼會在慘澹的時候買入，火爆的時候賣出呢？後來我還跑去經濟學系諮詢了幾位老師，原來這叫「價值投資」，是投資的要訣。

我仔細對照了下自己，原來我現在的困境，就是沒有在最好的時候及時退出。

我應該在發表完核心期刊後，儘快尋找新的價值窪地，而不是一直被存量的利益綁架。

想明白這一點，我果斷選擇離開大學，加入了剛剛創辦不久的羅輯思維團隊，開始新的人生階段。

▲碩士時期

事實證明，我這一步走對了。

多年的史學積累，在新領域碰撞出了新的火花。我策劃的節目很快就一炮而響，《成大事者不糾結》被優酷高管全面力推，作為情商修煉的最佳範本。

《南明為什麼扛不住》的處世心法，被一眾企業家在很多公開場合分享……

不到三年，我就成了85後最貴的說書人。

這是一年前還苦悶不已的我，想都不敢想的。

▲與羅輯思維的創始人羅振宇老師

《史記》里的成長心法，

對現代女性和學生黨有什麼用？

家中的長輩，常拿我讀史的故事激勵孩子。逢年過節，我免不了要被請去補課。

講得次數多了，我想：既然孩子們需要，我何不開發個精讀《史記》的課程呢？這樣就不用反覆講了。

沒想到精讀《史記》的課程一推出，不僅是孩子，很多媽媽也迷上了。

比如寶媽吳悅，兒子正在上初二，每次上歷史課，老師都讓背哪個時間、地點發生了什麼事，小伙子記性差，又嫌枯燥不願背，成績一直墊底。

其實這不應該怪孩子，是歷史老師的教學方法出了問題。

比起死記硬背，我更願意去挖掘歷史興衰成敗背後的道理，孩子理解了，記起來才事半功倍。

小伙子一聽不用背書，開始認真聽我講解《史記》，沒想到越聽越來勁，21天結束後，他說：以前，從不知道歷史這麼有趣。

前段時間，吳悅還告訴我，孩子第一次考進年級前三，歷史成績第一，作文被老師當成範文讓全班學習。現在，孩子的學習熱情空前高漲。

還有位大學同學蘇蘇，因為總在做執行的工作，做事比較被動，對自己的職場缺少規劃。很快，她就遇到了職場天花板，苦悶時，就讀些女性修身養性的書。

我實在看不下去，就花了一個下午給蘇蘇講《史記》里的職場生存之道：「與其給自己熬雞湯，不如去聽點歷史，理解這個世界運行的規則！」

原本蘇蘇覺得歷史離自己很遙遠，帝王將相、爾虞我詐……完全提不起興趣。

但聽了之後發現，那些歷史人物，就像自己身邊的親人，自己的朋友，自己的同行，自己的領導……千百年來，人性的弱點是不變的。那些歷史人物，為人處事的「心法」，一點也不過時，自己也能學得會、用得上。

聽完21天的《史記》後，蘇蘇告訴我：她不再像以前一樣常陷入小情緒的糾結中，而是學會了抓大放小，跟領導溝通時，她學會從對方的角度出發，用利益說服，讓領導刮目相看。

不僅如此，她還主動規劃了自己的成長路線，被提拔為重要項目的負責人。

近10萬學員好評、超過1000個小時打磨考證，終於在2018年的開學季，我帶着21天《史記》精讀班，在仕仕行與你們相遇。

「以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。」

這一次，每天20分鐘，我將用21天的時間，手把手帶你讀透《史記》，掌握130個《史記》人物的處事心法；

同時，我還會將自己的精讀方法傾囊相授，讓你讀過的書真正能化為己用。

「九層之台，起於壘土；千里之行，始於足下。」

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18堂音頻課：已更新完畢。

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