「課本是生物學習最重要的工具和手段。」
高/考/藥/櫃
首先表明觀點：在除了英語和語文（不便量化）的所有科目中，生物是最容易達到80%卷面分的科目。
接着解釋「容易」一詞的定義，以及生物為什麼「好學」：一切都在於生物的考查範圍——課本。
我們經常聽到老師說、知名的知乎答主說、考上清北的學長姐分享經驗時說到四個詞"重視課本"，但從來沒有任何一個科目的課本比生物課本重要。
在一定的程度上，高中生物課本和大學生物相關知識不一定自洽（觀點源自於筆者學習生物競賽的同學）。生物學科的選擇題無非考察兩個方面——對課本知識的掌握程度（摳定義、摳性質、去限定條件等）、一小部分的計算題（例如給出遺傳譜系的計算），課本的重要程度無需多言。
對於簡答題，往往採用二者結合的答題形式——材料內容與課本知識，正因先前所說，生物的知識範圍太大，許多矛盾的知識點太多（或許你在大學的A教材和B教材所看到的觀點不一致），因此需要高中課本將答題所需的知識框定在一定範圍之內。
至於15分的選修題，對課本的重視程度更無須多說，筆者在高三一年將選修一的課本爛熟於心，真正做到了除了頁碼之外每一個字都能有記憶，考試也從未下過13分（起源於高三第一次選修只得了9分的慘痛教訓）。
接着我們又來具體分析，生物為什麼容易達到80%的卷面分，只需做一下簡單的計算即可。
所謂「耗時長還不一定能做對」的題型，其他科目都不在少數（例如數學的圓錐曲線、化學的產率計算和熱重分析等等），而生物卻只有2~4分，即遺傳計算。並隨着出題年份的不同而有所改變，譬如在2020年全國II卷中，理綜生物遺傳題全部送分。
需要注意的是，「容易取得80%的卷面分」並不等於「能夠速成」，相反，生物對教科書的依賴程度，恰好彰顯了它對「基礎」的重視程度，更需要穩紮穩打（尤其是舊高考的理綜選擇，6分一道，如果有一個選項的一小個知識點掌握的不牢固，那麼失分則是慘痛的）。
二、生物提分的實際操作註：我會儘可能詳細闡述每一步、每一個選擇的原理，方便大家根據學校的實際時間安排、自身情況來調整和修改操作，也希望這篇文章的時效性、適用範圍都能儘可能廣一點。
需要準備的材料1、四本符合考區的教材（三本必修+一本選修一/選修三）
2、《金考卷》五年真題分類
3、《必刷卷》十年真題套卷
4、《一本》/《高考必刷題》生物分冊
5、《金考卷》百校聯盟系列（紅橙黃綠）
*無需網課
材料準備的解釋1、關於高考真題
其作用有二：一是快速並且準確的掌握考察的重點、高頻點，從而快速和高效率的回歸教材；二是對基礎不好的同學較為友好，很難出現完全不懂喪失信心的情況。
大家可能會注意到，我推薦了兩種高考真題，一是套卷，二是分類。前者用於快速熟悉，心中對「生物」這門學科有個全貌，後者用於專題的穩步提升。
2、關於模擬題集
毫不誇張的說，《一本》是我見過生物最好的模擬書，但它好像瀕臨倒閉邊緣（可能在我高考結束之後已經徹底倒閉了）。筆者是2021年的考生，能夠買到最新版本的《一本》已經是2018年的版本了，但裡面的題目完全不會顯得陳舊。
如果《一本》已無法購置，那麼《必刷題》則是它的替代版本，筆者所做生物模擬題不多，僅有《一本》、《必刷題》、《試題調研》。《必刷題》無功無過，《試題調研》題量過少，質量並不和其他學科一樣顯得驚艷，因此推薦《必刷題》。
但值得一提的是，倘若各位同學發現合自己心意的模擬題冊，可以毫不猶豫地選擇它，自己的感覺、自己做着順手是最重要的選擇因素。
3、關於模擬套卷
在這個階段，一般學校會發大量的（成噸）的模擬套卷，在學校是強校的前提下，篩選和出卷子的質量一定都是有所保障的，因此不作過多的推薦。
推薦的前提在於：弱校的套卷資源不足，或是需要部分滾動題型聯手（比如做選擇題不順手、做選修、做實驗設計的題型不順手），可以購入練習。
操作步驟1、打地基階段
此處的「打地基」，指了解並且初步掌握所考察的範圍和內容。
在這一步驟中，我們需要用到高考真題套卷，做到大概3-5張左右，例如筆者是2021年的考生，則會使用2017-2018年的高考真題完成這一步驟。
需要強調的是，在「做套卷」的過程中，無需注入過多的個人色彩，例如「這可是高考真題，我做的那麼差、我這道題都做不來，那我該怎麼辦」的情緒，請儘可能拋下。並且，該限時的一定限時，倘若你是新高考的考生，那麼請嚴格的把控在75分鐘之內，若是理綜考生，則請將時間把握在30-40分鐘之內。更請不要有做到一半翻書、翻答案、聊天、上廁所的行為。
做完套卷之後就是按部就班的訂正，在此不做過多的贅述，強調注重解析的字眼。
在這個階段最重點的環節是——翻書定位。將自己不熟悉的、或做錯的定義和性質回歸到書本中。首先對一條定義中沒掌握的具體知識點、限定範圍進行重點勾畫，其次快速閱讀那一節的內容。
另外，還會存在一個重要的情況：這道題目所考的知識點並不是書中相似度很高的原話，可能是這句話的變體——儘量找出來（但這一步礙於水平限制，可放至「鞏固階段」中大量進行）。
注意，倘若一個知識點在你所做的套卷中錯了三次，那麼請閱讀三次內容，而非用一次草草帶過。
第一個階段進行完畢後，你能夠初步掌握自己的水平所在，對自己薄弱的知識點有着基本的了解。
2、鞏固階段
此處我們需要用到《真題分類》，進行一個章節一個章節的訓練和拔高。
使用方式大致如同階段一，可概括的分為：
限時刷題（細分至每一道選擇）——作為閱卷老師批改題目——找到書中對應的知識點——勾畫標識出考察的字眼重點——快速閱讀——尋找知識變體的來源
如此，既完成了刷題的基本要求，也在刷題的過程中「無數次」的以正確的方式回歸了課本。
需要指出，在這個階段中，江蘇卷的「遺傳題目」可根據自己目前的水平進行取捨。
進行完一整本《真題分類》的練習後，可選擇19-20年的高考真題再次對自己的水平進行定位。
3、拔高階段
這一階段主要需要用到模擬題，並且會進行由「專題」到「套卷的過渡」。
此處再強調一點，雖然前面的步驟中都提到了「高考套卷」的練習，但其的核心目的在於掌握知識全貌和定位自己的水平，前兩個階段的重點始終是「分類訓練」，絕非「套卷訓練」！
經歷前兩個階段之後，大家都會對自己的薄弱板塊和章節有着較為清晰的認知，因此，本階段的目標主要為：
1.突破薄弱專題
2.進行綜合題型的訓練
3.把握考試分布時間、鍛煉考場心態
4.在打紮實基礎後，適當接觸甚於「高考難度」的模擬套卷
突破薄弱專題，我們需要用到前文所提到的模擬分類題冊，進行刷題、總結、回歸課本的相似步驟。值得說明的是，突破「薄弱專題」這一環節，可不必等到所有基礎章節過完之後，而是當在第二步中，做完高考真題分類的這一章節後，仍覺得不上手和做着有苦難的時候，就可以翻出模擬題冊進行章節的多次練習。
後面三點可以總結為：卡時間做模擬套卷的訓練，總結，加難度，回歸課本。在這一點需要提醒的是，要深刻明白第四點的含義，此處的模擬套卷難度是甚於高考的，因此避免出現心態失衡的問題。
三、生物提分的過程提示滾動式練習此處是我非常推崇的練習方式，我舉例出我的計劃表，通俗易懂：
星期一：選擇題+選修訓練
星期三：遺傳題+實驗設計訓練
星期五：套卷除選修訓練
當我們的生物水平提高到一定程度之後，需要注重邊際效益，也因此不必每天持續花大量時間投入到生物學科上，但要不停的通過滾動制度練手。
回歸課本必不可少翻閱以上我的觀點，可以看出，無論在什麼水平、什麼章節，我都強調了「一切都要落實在回歸課本上面」。因為課本是生物學習最重要的工具和手段。
祝願大家都能在理想的時間內，取得理想的生物成績。
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