鑽石舞台

2019年9月底的一天，我正在辦公室備課，背後的朱老師忽然轉身捅捅我，指着門口，壓低聲音說：「這開學第三周都結束了，怎麼又轉來個學生？」

我往門口看去，那裡站着一對父子，男孩長得高瘦白淨，沒穿校服。男人又高又胖，一臉橫肉，胳膊上還文了一條小花蛇，一看就不好惹。

同桌的老師低聲說，這孩子本該上九年級的，因為休學耽誤了，打算到八年級插班，「不知道誰又要倒霉嘍！」見我沒懂話里的意思，她乾脆說：「你想啊，休學的，多半是不好管教被老師找藉口甩掉的——哎，不知道又要禍禍我們哪個了！」

我說這事操心也沒用，按學校的慣例，上一年級念哪個班，轉到下個年級就插到哪個班，公平公正。可同事又貼過來說，這事難就難在，這孩子在上一級念13班。眼下，八年13班的班主任是教務處的張主任，他為人精明，一旦涉及到自己的利益，哪怕是學校的慣例也很難妥協。可如果張主任不接收這個孩子，規則就被破壞了，這樣一來，就更沒有班主任願意要這個孩子了。

在這所學校里，教師們對學習差的學生避之不及。原因很簡單，老師不能給學生排名，但領導卻會根據班級的平均成績把教師分成三六九等。那些帶班成績上不去的老師就是「下等教師」，開會時被領導戴上「能力低下、沒有責任心」的帽子是再平常不過的事。

而「差生」，就是一個班級平均成績高低的關鍵所在。多的不說，就是往下拉2分平均分，老師們一學期披星戴月的辛苦就「歸零」了——「評先評優」沒資格不說，還要被罰錢公示，學生們都能看到，一點面子都沒有。

儘管如此，我還是心存僥倖，覺得這個孩子不大可能分到我的班——我帶的1班和2班是全八年級里最差的2個班，裡面什麼樣的學生都有。這一點大家有目共睹，想來領導也不好意思再塞給我一個更難管的吧？

誰知第二天下午，我正低頭改作業，忽然聽到有人在辦公室門口報出我的名字。我一抬頭，正是那對父子。我腦袋裡「嗡」了一聲，表面上還是笑着接待了他們。

那位父親面無表情地告訴我，教務處張主任讓他的兒子周凱進八年級1班讀書。一時間，我沒了主意，正為難間，搭檔老魏和老唐（我們仨帶1班和2班的3門主課）使眼色讓我出去說話。

到了無人處，老魏一開口就怪我眼皮子不活——不久前，他去交材料的時候看見幾個老班主任在校長那裡演苦情戲，「別人早早就跑領導那裡說清楚了，你還跟個沒事人一樣」。老唐則為我辯解，說就算我去了也沒用，畢竟在八年級所有的班主任當中數我最年輕，當然也是最沒有話語權的。

老魏一揮手，說只要名沒報，就還有轉圜的餘地，「這學生我們堅決不能要，3門功課加起來不到100分，要他幹啥？給我們抹黑添堵？」他說領導這麼安排簡直就是欺負人——開學第一周，從外校轉來了3個優等生，等大家知道消息的時候，這3個學生都已經進了13班。前幾天，學校又轉來一個智商有欠缺的孩子，領導收了錢，二話不說就把那孩子塞到了2班，再加上這個休學的周凱，我們仨帶的2個班就各來了一個拉後腿的，「難道我們3個是『撿破爛』的？」

我們仨越說越氣，最後決定去行政樓找張主任評理。在辦公室里，張主任笑容可掬地接待了我們，雖然理虧，態度卻十分強硬。老唐老魏輪番上陣把他問得啞口無言，沉吟半晌，張主任忽然冷靜地說：「你們知不知道，學生和老師之間也講究『門當戶對』啊。什麼鍋配什麼蓋兒，你們成績哪年不是倒數，想教好學生，不是開玩笑嗎？」

此話一出，老魏差點和張主任打起來。他是90年代的大學畢業生，教學基本功紮實，講課也風趣，因為性子過分耿直和領導不對付，才帶了半輩子的差班。而張主任背後有大校長撐腰，他的函授本科學歷還是上班後才拿到的。

我和老唐拉着暴怒的老魏離開主任辦公室，一出來，就看見周凱背身站在樓道盡頭，望着遠處的公路發呆。他那單薄的背影看上去有點落寞，那一刻，我有點同情這個孩子，但隨即又有些厭惡——要不是他，我們怎麼會被領導侮辱。

下了樓梯，老魏的情緒依然激動：「這學生堅決不能要，要了就等於我們承認自己只配教差生，士可殺不可辱！」

可小教師哪有什麼選擇權？當天快放學時，我被大校長喊過去「商量」，他幾句話就逼得我沒有退路，只能當場答應給周凱報名。

第二天，老魏見我帶周凱去班裡，氣得臉色烏青。我找機會跟他解釋，他拂袖而去。在他眼裡，我就是個臨時倒戈的叛徒。

周凱轉來的第二天，麻煩就接踵而至。

先是圖書館沒有多餘的改版新課本，周凱的父親又不願意花20幾塊錢在網上買。我耐着性子解釋說，孩子來遲了，免費教材幾周後才能到，還不一定有，為了幾十塊錢耽誤孩子學習不值得。他罵罵咧咧地掛了電話，到最後也沒說買還是不買。

免費的課本好不容易等來了，校服又出了問題——我們學校3個年級的校服看着差不多，其實條紋和顏色都有區別。跑操的時候着裝不整齊要扣班級分，學生會已經跟我反映幾回了，我只好再次撥通周凱父親的電話。

他一聽又要花錢，立馬就炸了：「開學這才幾天，孩子屁股都沒坐熱呢，天天變着花樣要錢！」我解釋了一遍，他粗暴地打斷：「行了，你也別說那麼多，就說咋弄，我還忙着呢！」

於是，我把全市唯一一家校服製造商的電話號碼給了他，他冷笑一聲，就掛了電話。

過了兩周，學校要舉行體操表演活動，我忐忑地撥通周凱父親的電話，詢問校服是否已經拿到。他卻說自己還沒打聽到哪裡可以訂做，我提到那個電話號碼，他突然粗暴地說：「我就是不想讓你賺這個錢，咋了？你告我啊！」

被人誤解難免委屈，但我不想跟這種人計較，只是對這對父子的印象更差了——周凱進班沒多久，各科老師紛紛跑來跟我告狀。有的說他目中無人，作業不交，天天遲到；有的說他總是一副仇大苦深的模樣，好像全世界都欠他的錢；還有的說他上課也不抬頭，睡得昏天黑地……

我也觀察了一段時間，果真是這樣，沒辦法，只好找周凱單獨談話。可他冷着臉，好像和我有仇一樣，扭着脖子看向一邊，怎麼都不應聲。我說輕了不頂事，說重了又怕他父親來學校找麻煩，幾次聯繫他母親，發現他報的手機號都是空號。到後來，我對這個孩子簡直是無可奈何。

兩周後，我正在開會，班長跑來說周凱在廁所打了6班的趙宇航，對方鼻血糊了一臉。我跑過去處理的時候，趙宇航已經被人扶去洗臉了，周凱梗着脖子站在樓道里，我問他為啥打人家，他冷冷地回道：「不為啥，就看他不順眼，想打。」

第二天下午，趙宇航的家長鬧到學校，我給周凱父親打電話，他說自己在四川送貨，半個月之內回不來，「要錢沒有」，說完就把電話掛了。

結果趙宇航的父母直接去班裡揪出周凱，在班級門口大罵。我和6班的班主任杜老師聞訊趕過去，正遇上趙宇航父親質問周凱為啥打他兒子，周凱依然梗着脖子說：「就想打。」

趙宇航父親情緒激動，跳起來甩了一巴掌，身體單薄的周凱被打得一個趔趄。我心裡一疼，衝上去問趙宇航父親知不知道這是學校，杜老師也好言相勸，希望他心平氣和地說話。趙宇航母親此時也跳了出來，揚言要告杜老師不負責任、和稀泥，杜老師的臉紅了又白，態度好到近乎乞求。見杜老師好說話，趙宇航父親就更加肆無忌憚了，又要伸手打人。

我痛恨趙宇航父親的粗暴，又氣周凱倔犟。在我的印象里，周凱最大的毛病就是不求上進，他的性格並不暴躁，於是我故意提高嗓門問他為啥打人：「肯定有原因，你講出來呀，他咋了你？你說啊。」

周凱的眼圈紅了，他囁嚅着要開口，但終究什麼都沒說。就在趙宇航父親又舉起巴掌時，我們班的幾個孩子七嘴八舌地說出了兩人打架的原因：「趙宇航跟同學宣揚周凱他媽跟別的男人跑了，是個『碧池』，還說周凱是沒人管的雜種，周凱氣急了才打了他一下，我們看得真真的。」

周凱瞬間漲紅了臉，用力咬了咬嘴唇，又緊緊地握起了拳頭。我問趙宇航有沒有這事，他見有父母撐腰，就驕縱地說：「本來就是嘛，我們小學一個班，他媽在他二年級的時候就跟人跑了，他去年的同學都知道。不然他為啥休學『倒』一級啊，就是因為他班裡的同學老說他媽的事兒。」

我這才明白周凱為什麼要休學、隱瞞母親的電話號碼，原來不過是想換個環境守護自己的秘密，維護那份單薄的自尊心。我突然很心疼周凱，也為自己誤會、反感他而感到內疚。

可趙宇航父親聽了兒子的話，不但沒有教育孩子，反而說：「原來是沒人管，怪不得沒教養，今天我就替你家長好好管管你！」他胡攪蠻纏，非要多還一巴掌回去不可。我怕周凱吃虧，就把他擋在身後，和趙宇航的父親越吵越凶。杜老師跑去喊政教主任主持公道，主任卻說自己沒空，讓我們不要把事情鬧大。

趙宇航母親在一旁也沒閒着，她要周凱帶她兒子去醫院驗傷、賠錢。我看着周凱臉上腫起來的巴掌印子，說要驗傷就一起驗：「我還要告你兒子宣揚他人隱私、侮辱同學呢！這些事記入誠信檔案，以後考學、找工作都是麻煩！」

聽我這麼說，趙宇航的父親才帶着兒子跟周凱道歉，並保證以後再也不提此事。趙宇航的家長離去後，政教主任才來找我，嫌我和家長針鋒相對，傳出去有損學校名譽，之後又似笑非笑地說：「小程啊，沒看出來，你書生氣質倒是有俠女風範呀！」

一旁的周凱都聽出了其中的諷刺意味，抱歉地看了我一眼，而我經歷了一些事情，根本不在乎領導怎麼看我了。

下班回家，天已經黑了，我穿過一個巷子，看到學生們三五成群，嘰嘰喳喳，周凱的背影在其中顯得格格不入——他獨自走，因為背的書包帶子放得很長，書包一直有節奏地打着屁股。

想起趙宇航說的事，我心裡湧起一陣心酸。別的孩子說說笑笑地回去有父母等着盼着，有滾燙的飯菜吃，可他回去冰鍋冷灶，什麼都沒有。

我快步追上周凱，問他父親回來了沒。他說沒有，我又問他父親常回來嗎，他沉吟了半晌說：「一個月也就兩次吧。」

母親的事我知道他不願說，就沒問，只問他平時怎麼吃飯。他很平靜地答：「自己做啊，我都習慣了。」語氣中依然能聽出好強和倔犟。

看天色已晚，他還當眾挨了趙宇航父親一巴掌，我估計他回去也沒心思做飯。快分路時，我誠懇地說：「要不老師帶你到外面吃吧，你做熟都幾點了啊！」

他難為情地撓撓頭，說不了，自己做飯挺快的。看着這孩子倔犟的背影消失在黑暗裡，我的鼻子酸酸的，只能暗下決心以後在學習生活中儘量照顧他。

自從班裡的學生站出來為周凱說話，我發現周凱開始和同學們有一點接觸了。課間的時候，他會站在邊上看別人打籃球，但從來不上手。

一開始我以為他不會，有次傍晚我出去跑步，遇到周凱在獨自打籃球，還挺像那麼回事。見我過去，他靦腆一笑，我問他為啥不在班裡露兩手，他摸摸後腦勺，半天說了句「謝謝老師」。

我感覺這孩子挺自卑，於是私下總跟同學們說周凱不壞，就是性格有點悶，大家玩的時候儘量拉上他，另外誰也不能拿周凱的家事說事兒。我們班的孩子雖然學習差，但都單純善良，尤其是體育委員，一聽我這麼講，不管做什麼，都死乞白賴地拽着周凱一起。

到了10月底，學校要舉辦秋季運動會，學生們先自主報名。我注意到周凱一項運動也沒報，就開玩笑說：「周凱，我可是見識過你的球技啊，是時候展示你的運動天賦了。」又轉身問其他同學：「你們說周凱報不報啊？」大家異口同聲地說「報」，周凱大概是許久沒有受到這種關注，臉紅撲撲的，有點扭捏，但是也沒有反駁。於是，幾個班幹部乾脆替他做主，報了長跑和籃球兩個項目。看得出來，同學們都想借這個機會和周凱打成一片。

運動會上，周凱表現得很好，尤其是長跑，遙遙領先。不僅如此，核算成績的時候，我們班有一個集體項目和破紀錄沒有翻倍加分，周凱一眼就看出來了，立即和體育委員一起跑到核算組把成績改了過來。要不是他盯得緊，我們班就白白失掉了16分，我抓住機會對他大加讚賞，自此以後，體育課上也能看到周凱打球的身影。

我突然理解，像周凱這樣的孩子，他害怕被人圍觀，但也最渴望被人看見。

想起一開始，我為了不要周凱費盡心思，老魏甚至和領導大打出手，想起學校立下的種種不合理的考核標準……我感慨頗多。這個世界很現實，人現實一點也沒錯，但總有一些更重要的東西值得我去跨越那些現實，去成為一個溫暖的人。

一個下午，學校團委臨時要求所有班級重辦黑板報，迎接次日上午的省領導檢查。眼看就要放學了，我打算和之前一樣，選幾個同學去辦，草草應付過去。

誰知大家一致推舉周凱，說他是「繪畫天才」。我不知道周凱還會畫畫，就留他和幾位同學一起設計。不得不說，周凱真的挺有繪畫天賦，他設計的黑板報從版面到色彩都無可挑剔，內容還貼合主題。

黑板報做完已經快晚上9點了，我們走出校園的時候，教學樓里還有許多班級齊刷刷地亮着燈。我提出要請幾個學生吃飯，他們歡呼雀躍，可家長已經等在校門口了，孩子們只好回家。臨走時，一個學生朝我喊：「老師，你請周凱吃飯吧，他天天買泡麵呢。」

周凱不好意思地撓頭，我故作隨意地說：「周凱，你隱藏太深了啊！這次你為我們班立了大功，今晚必須給你加雞腿。」他靦腆地笑了，沒有拒絕和我一起吃飯。

飯間，我問周凱是不是學過畫畫，他說沒有，就是喜歡，無聊的時候一個人隨便畫畫。我誇他有天賦，可以和家裡商量一下走藝術這條路。

周凱沉默地撥了撥碗裡的飯，半晌說：「太貴了，學不起，我打聽了，集訓一學期要十幾萬呢。」

漸漸聊開了以後，周凱告訴我，他父親脾氣不好，爺爺奶奶也不願進城幫忙，父親去南方送貨的時候，他就一個人住。父親一般半個月回來一次，有時回來還要到阿姨（女友）那裡住兩天。平時父親兩天給他打一次電話，就問他吃了啥、冷不冷之類的。

我問那個阿姨對他好不好，周凱說：「挺好的吧，又不經常一起生活，客客氣氣的就行了唄。」

其實，我很想問問他母親的事，但又怕傷了他，就問他平時都做啥飯。周凱說自己會做好幾種菜，我驚嘆他的自立，順勢說：「你各方面都很優秀，只是不願意表現出來，所以大家才不了解。如果你肯在學習上用心，一定能學到前面。」

周凱咧嘴笑了，沉默一會兒，突然說：「老師，有機會我到你家做客。」我一時沒反應過來，他撓撓頭糾正：「不是，有機會你來我家做客，我做飯給你吃。」

我被這突如其來的邀請給暖到了，連聲答應了他。

11月，市里要舉辦一個大型詩詞誦讀活動，各學校都很重視。我們學校的領導為了取得好名次，就把這個任務交給了學業負擔還不太重、學生又相對成熟的八年級。年級主任搞了很多新花樣，除了誦讀的學生，還安排了翻花的、打鼓的，拿旗杆跑場的，周凱就是6個鼓手中的一個。

表演當天的中午，八年級全體師生都沒回家。學校出於安全考慮，沒有統一訂外賣，讓家長們把飯送到禮堂。我突然想到，如果這樣做，沒人送飯的周凱豈不是很尷尬？於是我趕緊給年級主任提建議，說打鼓的孩子太辛苦，不如讓這6個孩子和老師一起吃盒飯，吃飽了下午打鼓有氣勢。

年級主任爽快地答應了，給打鼓和拿旗杆跑場的學生發了一筐盒飯。看到周凱和同學們圍着筐子搶飯，我的心裡才踏實了。

忙了一圈，等我剛拿到盒飯坐下來，年級主任又喊女教師去給女生們盤頭，我只好苦笑着把未動的飯遞給身邊的學生，什麼也沒吃。

等演出結束回程，已經是晚上9點半了。學生們在車上嘰嘰喳喳，生活委員給大家分發零食。當他拿出一個毛毛蟲麵包時，周凱像彈簧一樣跳起來搶，他說自己快餓死了，惹得大家鬨笑。破舊的公交車載着一車的歡聲笑語穿過黑暗，清冷的車窗映出孩子們爛漫的笑容，那一刻，我突然覺得很快樂。

回到學校，清點完演出服裝，大部分學生都被家長接走了，校園裡只剩下零星的學生和剛忙完的班主任。我拖着疲憊的身體回家，突然看到周凱站在校門口，像是在等什麼人。

見我出來，他默默地跟在後面，突然遞給我一個東西，是毛毛蟲麵包：「我在門口等你好久了，老師，你中午都沒吃一口。」

接過那個麵包，我又欣慰又難過。禮堂里有那麼多的學生和同事，只有周凱注意到我沒有吃上飯。大概是從小沒有母親在身邊，沒有被人好好疼愛過，這個男孩才有了一顆如此敏感的心。當他感到別人對他好一分，他就要努力還一分。

下學期開學沒幾天，離我們學校不遠的一個小區發現了一個密接者，第二天那個小區就被封了。一時間，學校里人心惶惶。

糟糕的是，周凱在這個節骨眼卻發燒了，他給我打電話請假，我叮囑了幾句，就給學校報備。到了中午，周凱被帶到市醫院做了核酸檢測，並被隔離了起來。我給周凱父親打電話，他說疫情形勢嚴峻，他在外地也被隔離了，一時半會回不來，讓我幫忙照顧周凱。

當晚，學校就決定開啟線上教學模式，讓師生們把自己的東西搬回家。半個小時後，我們班的學生都離校了，只有周凱的書還整整齊齊地碼在桌子上。我幫他把書收拾好，連同我的東西一起帶回了家。

兩天後，周凱的核酸檢測出來了，是陰性，燒也退了。想來他是因為身體單薄，抵抗力差，才感冒了。社區的工作人員聽了周凱的身世，連連感嘆：「沒媽的孩子像根草。」

本地所有的小區都被封了，我趕緊報名做疫情防控志願者，這樣才能出入小區，儘早把課本和食物交給周凱。

周凱開門的一剎那，我傻眼了——不到一周的時間，這孩子更瘦了，那種誇張的、陡然的消瘦，我以為只有動畫片裡才有。

我打開他家的冰箱，果然，裡面除了幾罐可樂和幾包薯片，別無他物。周凱尷尬地笑，說他還沒來得及去買。於是我把帶去的菜和雞蛋碼進冰箱，怕他過意不去，就說他父親已經給我轉了錢。

我們聊了一會兒學習，我告訴他一定要利用這次線上教學「彎道超車」。周凱說，他剛進班的那段時間，其實是故意破罐子破摔，現在想來覺得自己挺可笑。

我問他為什麼那麼干，他囁嚅了一會兒，坦誠地說：「其實我知道，你和魏老師、唐老師都不想要我，所以我不想進1班。可是我找教務主任要求進別的班時，主任說其他老師的態度都很堅決，這事兒沒有商量的餘地。我知道自己從小到大一直都挺多餘的，要不我媽怎麼可能不要我呢？怎麼學校里老師都不願意接受我呢？」

我突然想起那天看到他站在樓道里望着遠方的公路發呆的樣子。那時候，他一定非常難受。從小被母親拋棄，父親又不大體貼，原來班裡的同學排擠他，他唯一的希望就是進入新班級重新開始。可老師們卻視他如瘟神，避之不及。

我感到自責，但還是鄭重地告訴他：「有時越是不被別人接納，就越要通過努力，證明自己值得被期待，這樣才能贏得別人的尊重和喜愛。」

周凱聽了點點頭，要開口說什麼，卻欲言又止。

臨走之前，我給他布置了兩項任務：好好吃飯、好好學習。吃飯是第一，學習第二。

第二天上完網課批改作業時，我發現周凱上傳了6張圖片。3張是作業和課堂筆記，2張是他做的菜，還有1張是手機屏幕截圖。只見「王者榮耀」和「和平精英」兩個遊戲軟件被圈了起來，點了「卸載」。我瞬間有了一種教書育人的成就感，給他寫下評語：「學習新星，做飯老手，我心甚慰，請繼續努力！」

於是，作業加飯菜的圖片，周凱一直連續上傳了半個多月，直到這次線上教學結束。我從作業和課堂筆記中看到了周凱的進步，老唐和老魏也說他的學習態度端正了很多。但這孩子的數學、英語基礎實在太差，考試成績仍然是班裡的中下水平。

不過相比過去，這已經很好了。

進入初三，周凱的考試成績依然不理想，上高中幾乎無望。我找周凱談話，他說學美術家裡肯定不同意，他喜歡籃球，也打得不錯，想去讀花費不大的體校。

到了3月中旬，疫情反覆，我聽說今年體校招生的計劃取消了。但看着周凱每天雷打不動地在操場上訓練，隔三差五因為拉傷韌帶一瘸一拐走路的樣子，我不知道怎麼開口跟他講。

幾天後，周凱還是知道了這個消息，他跑來問我是不是真的。看着他複雜的眼神，我有點不忍，但還是告訴他很有可能，希望他繼續努力學習，做兩手準備。

周凱低下頭沉默了，他的鼻翼一張一翕，嘴唇也在顫動，就快哭了。最終，他忍住了淚水，我連忙安慰，只見他的喉結滾動了一下，然後認真地說：「其實，打籃球是我一直想做的事情。老師你不知道，我以前一個人打籃球，是因為它能讓我忘了煩惱和孤單。後來我又發現，打籃球是最能讓我感受到有價值的事。籃球，它就像我的玩伴。」

我一時不知道說什麼好，只能用力拍了拍他的肩膀。

好在幾天後，正式文件下來了，體校招生依然正常進行。我還沒來得及把這個好消息告訴周凱，就有學生跑來喊我，說周凱又在廁所打人了。

這次被打的是隔壁班的「刺頭」，我看着周凱那副欠揍的表情，氣不打一處來。我以為他已經變了，沒想到還是那麼衝動。而且，當時「優秀班主任」的評選在即，雖說即使沒有這次打架我被評上的幾率也是微乎其微，但周凱動手打人，我就直接被取消了參評資格，實在丟人。

我問周凱為啥打人，他說就是想打，被逼問半天之後，他突然漲紅了臉，支支吾吾地說：「他侵犯了我最在乎的人。」

我知道母親一直是周凱的軟肋，但他不能總是因此打架啊。我對周凱的行為感到失望，就同意了政教處讓他回家反思3天的決定。

中考結束後，7月初的一天，一個叫「蘇東坡」的人請求添加我為微信好友。通過後，他說自己是周凱，然後迫不及待地跟我分享了他剛被體校錄取的喜訊。

我很欣慰，跟他聊了幾句，周凱竟主動提起那次打架。我適時勸他在體校要成熟一點，少衝動：「現在只要打架，就沒有不吃虧的，你吃了那麼多苦考上體校，別因為打架毀了前途。」

周凱說他長這麼大，其實只打過兩次架：第一次是因為趙宇航用語言侮辱他母親，第二次是因為隔壁班的「刺頭」用語言侮辱我。

我吃了一驚：「侮辱我什麼？」

「反正就是罵女孩子不好的話，挺欠揍的，你還是別知道了。」

我突然想起那一天，我問他打架的原因時，他支支吾吾地說對方侵犯了他「最在意的人」。我以為是他的母親，根本沒想到這個人會是自己。

那一刻，我的喉嚨有點哽咽了。

沒多久，周凱發了一條微信朋友圈，九宮格圖片裡，有幾張是他訓練時受傷淤青的腿腳，有幾張是學校操場的照片，還有一張體校錄取通知書，並配文：「回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」

我給他點讚，他給我發私信說：「老師，你還記得嗎？這首《定風波》是你在星期三下午的語文課，親手寫在左邊黑板上的。」

我驚奇他居然記得這麼清楚，便回復道：「是啊，我喜歡蘇東坡的樂觀向上。」

「我知道，你還說過，如果可以穿越，你一定要嫁給蘇東坡。」我還沒有回覆，他又接着說：「我一個練體育的，也以蘇東坡為人生偶像，嘿嘿，可笑吧？」

我說不可笑，相反我很欣慰，因為他也是我的偶像。

（文中人物皆為化名）

編輯| 羅詩如 運營 | 梨梨 實習| 伊寧

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