看到網上一段成人與小學五年級孩子的對話：
這段對話中的提問，來自某大文豪在幾年前的一個採訪報道：「如果他不買媳婦兒，就永遠沒有媳婦，如果這個村子永遠不買媳婦，這個村子就消亡了。」
這個五年級孩子給出了答案：如果需要用拐賣婦女的方式才能存在的村莊，那就讓它消失好了。
這個五年級的孩子，用淺顯的話，給了一個康德式的回答，即人是目的而不是手段，不能為了某個功利性的目的犧牲少數人的利益、生命以及社會正義。
可不可以為了一部分人甚至是多數人的利益讓另一些人做出犧牲？
很多人在談論這個問題時，都會想到那個經典的電車難題。這是倫理學領域最為知名的思想實驗之一，其內容大致是：
後來通過這個案例又展開了第二個案例：
對這兩個案例，有很多人選擇了切換軌道，或者把胖子推下去。理由是「犧牲一個人，可以救下五個人」，在不得不需要作出選擇時，會選擇犧牲少數人的生命來挽救多數人的性命。
如果說電車難題只是一個假設，那麼，在歷史上還真的就發生過這樣的案例，這就是1884年發生在英國的震驚世界的海難食人案——「英女王訴達德利和史蒂芬斯案」：
這個案例當時曾引發激烈的爭論。支持者認為，在生存環境的逼迫下，為了讓更多人活下來，必須有人做出犧牲。況且，帕克是一個孤兒，無家庭牽掛。其他三人都有家庭，救活了這三個人，也救活了三個家庭。這不僅是一條生命對三條生命，而是一對十，一對二十，甚至更多。犧牲帕克，獲得的總體利益，累積起來是最高的。因而，殺死帕克是正確的。
但法庭在經過激烈的爭論後，最終宣判他們有罪並處以死刑。儘管後來英國女王對他們進行了特赦，將刑期減至六個月，但這案例確立了一項適用於整個普通法世界的先例，即危急狀態無法構成對謀殺指控的合理抗辯。
殺人這種行為，永遠都是錯的。每個人都有與生俱來的生命權，沒有人能夠剝奪。任何人都沒有權利將其他人的生命掌控在自己的手裡。
一些人支持殺人的理由，是因為他們認為自己不是帕克，也不會成為帕克。就像在電車難題里，如果那個胖子是自己，或是自己的親人時，那些支持把胖子推下去的人，紛紛做出了相反的決定。
很明顯，功利主義者的判斷標準，不是5>1，而是對於自己而言哪個利益更大。
但問題是，誰能保證自己永遠不會那個需要被推下去做出犧牲的人呢？
就像遊船瑪格麗特號上的船員，帕克年齡小，孤兒，是最弱的那一個，殺了他不會有麻煩。但是，在殺死了帕克以後，他們還會再殺死下一個最弱的。如果不被獲救，就有殺人的理由，殺人就不會停止。
如果為了讓大多數人獲救，殺害弱者的行為被允許，那身處社會的每個人都將惶惶不安。
在現實中，人們常常會忽視弱者。比如，在這次豐縣事件中，隨着小花梅身世的逐漸顯露，一部分人開始認為，如果是精神病人，被遺棄，被拐賣，或者被鐵鏈鎖住都是可以合理（默許）的，但如果是一個正常人（尤其如果是一個女大學生）被拐賣、囚禁，那是不能容忍的。
這種在文藝作品中也有表現，《盲山》中的白雪梅就是女大學生，這種被拐賣的反差，給了觀眾巨大的衝擊力。
在一些人的心裡，人是被默認分為三六九等的，每個人的基本權利不是生來就有的，對一些邊緣人甚至無論怎麼凌辱都沒問題。
在這裡，這些人仍然是以一種功利主義在看待他人。但問題在於，如果認同這種功利主義的計算方式，可以犧牲精神病人和智力殘疾者？那麼，「是否可以為了挽救大有前途的年輕人，而任意割取無辜老人的器官？為了挽救自己愛人的生命，是否可以隨意抽取不願獻血的他人的血液呢？」（羅翔語）
而且，「潘多拉魔盒」一旦打開，惡果將接二連三的出現。比如，如果拐賣精神病人被默許甚至縱容的話，那麼，當社會上精神病人不夠時，就會有作惡者將正常人折磨成精神病人。
這樣，正常人的生存環境同樣是危機四伏的。
所以，請記住康德的這一段話：
人是目的，不是工具。也就是說，人不能為了某個理由（即使這個理由是多麼高大上）而突破底線，否則就是打開了「潘多拉魔盒」，最後將使得人類整體的生存狀況變得更為糟糕。
別說是延續一個村莊了，就是拯救整個宇宙，有些底線都必須堅守，不可以放棄。
這一點，羅素有很深刻的認識，他說，人們總是幻想一勞永逸的解決問題，拯救人類。然而，事實恰恰證明，給人類帶來最多、最大災難的正是那些野蠻狂熱的高尚信仰。
詩人徐志摩對羅素的這一思想做了一個十分有黑色詩意的詮釋：「天堂是有的，可以實現的，但在現實與那天堂中間隔着一座血海，人類得渡過這血海，才能登彼岸。於是，他們決定先實現那血海。」
文章開頭的那個五年級小孩的回答，說出了一個簡單的真理，那就是必須牢牢守住一些最基本的底線。比如，「人人生而平等，沒有誰的命比其他人重要。」比如，「一個人，無論是智力高低，高矮胖瘦等等，只要是人，身為人的基本權利和尊嚴，便不能隨意踐踏。」
一些人會驚訝，這竟然是一個「五年級孩子」說出來的話？而我反倒認為，這恰恰是一個精神沒有被成人世界污染的孩子才能說出來的話，是一個人再正常不過的認知。
最後，我想送上大劉的一句話：
給歲月以文明，而不是給文明以歲月。
共勉！
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