老師和學生。
這是我們大多數人本應非常熟悉的兩種角色，前者教書育人，後者天天向上。
然而。
近三年，他們幾乎都被同一門新的課程難住了。
它變得比任何基礎學科都重要。
因為一旦學不好，輕則，趕不上進度，拉低教學質量；重則，接受處分，丟掉工作，社會性死亡……
更有甚者，付出生命。
這堂課叫「網課」。
其實Sir和大家一樣，漸漸也習慣了雲會議，雲辦公，雲喝酒，雲掃墓……
網課也早就成為教育的「常態」。
但。
習慣、常態，就等於正常嗎？
總有一些事情會偶爾讓我們抽離模糊的虛擬世界，回到具體的人間。
因為有些代價，僅支持「線下償還」。
事情大家或許略有耳聞。
河南新鄭一位歷史老師，上完網課後去世了。
死因，根據官方通報：心梗猝死。
兩天後，劉老師的女兒@小小沼澤醬 接到了母親去世的消息。與去世緊密牽連，一場發生在隱秘網絡角落裡的暴行，終於得以暴露在陽光之下。疫情停課，河南新鄭所有高中都開始採用網絡直播進行授課，劉老師就是授課老師之一。其女兒透露，從網課開始，劉老師就在經受着網絡暴力。劉老師的丈夫王先生曾經回憶，在去世的前一周，妻子就遇到過這樣的情況。有不明身份的人混進來，開麥唱歌，發布違禁圖片和視頻。
「當時大概有五六分鐘的時間，我看我愛人的情況已經特別不好了，非常生氣，而且因為會議室權限設置，她沒有辦法把那幾個人踢出去。正好當時快要下課，我就說這課沒辦法再上了，讓她退出了網課。」
來源：新京報 史航 《河南一教師猝死前最後一堂網課遭入侵者網暴，當地多部門聯合調查》
丈夫的阻攔，算是一次及時的疏導和攔截。
但抵不過洪流反撲。
10月28日的這次直播。
行為之惡劣與後果之嚴重，徹底讓劉老師進入崩潰邊緣。
媒體曝光的視頻還原了暴行的一部分。
當時劉老師正在講課，突然有人公開播放歌曲；另一段視頻中，更是辱罵聲，音樂聲，唱歌聲交匯，有人直接分享屏幕，干擾課件投屏……
課堂幾乎無法進行下去。
剛開始，劉老師讓他們閉嘴，試圖維持紀律。
但這些人根本視若無物，暴行繼續。
過程中曾有人對劉老師進行幫助，試圖控制場面：劉老師你看你能找到我嗎？你要不把會議轉給我。甚至此言一出，這些人像聞見血味兒的蒼蠅，立馬掉轉槍口，將矛頭對準了伸出援手的人。之後的兩天裡，同學們無法聯繫到劉老師，大家都以為她是在尋找解決辦法。而劉老師最後也不知道，對她惡語相向的那些人，藏在屏幕背後的那些人，到底是誰。目前劉老師的女兒已經報警處理，無論涉及的網絡辦案持續多久過程多繁雜，我們都可以等。然而，誰也不知道它從何而來，為何而來，以及，下一次什麼時候來。9月初，曾有瀋陽城市建設學院的學生向媒體爆料，稱自己的網課會議遭人惡意刷屏。一開始大家沒有在意，以為是重修課程的同學。但是不一會兒，有人開始放歌，並向老師「表白」——「我喜歡你」，「我愛你」……原本表達愛意的「我愛你」，在嚴肅的課堂上對着授課老師重複講出，已然變成一種騷擾。入侵手段包括但不限於：播放喪樂、霸屏、辱罵、閒談，播放淫穢色情視頻等等。對象崩潰後，作惡者迅速解散，再朝着下一個目標迅速集結。莫不是由這樣一個個拒絕複雜和理性思考的個體集合而來。他們施展了，也只能施展如單細胞動物般低級粗暴和為人所不齒的手段：以數量優勢達到攻擊效果的刷屏、詞彙低俗的辱罵……比如，常見的「丁真」梗和「雞你太美」，以及，尤其在劉老師事件中出現過的、在其他類似事件也不斷出現、被正主下場希望適當玩梗，依然沒有絕跡的「夢淚入侵」。說小了是玩梗，但此刻，不加思考的梗，明顯變成了刺傷人的藤棘。看着屏幕那邊的人崩潰，是「爆破手」用以獲得存在感的方式。Sir印象深刻，是一位「爆破者」面對媒體追問時的反應：說起爆破網課的動機，瓜瓜的回答只有兩個字——好玩。我問他，有的學生和老師被爆破之後當場哭了，不會覺得有點難受嗎？他反問我：「這跟我有什麼關係？我又不是罵他，他關我×事？」不過沒過幾分鐘，他又自言自語地補充：「如果不想玩的話，你也可以選擇不接觸這方面，畢竟幹這種事確實有點缺德。」
「爆破手」們形成組織，在QQ群等平台宣傳，並為「服務」標價，一次爆破價格從幾元到十幾元不等。等組織者下令，這些人就像出籠的野獸，對一節完整清淨的課堂發出衝擊。也因此，他們深知這種行為到違法報警的距離，也掌握了警察出警的規律。為了將這種心理上的快樂和刺激最大化，甚至可以自導自演一場「賊喊捉賊」的好戲。盲目不加節制的暴力，恐怖且興奮的「群氓」，便形成了。我們能透過這激雜，窺到裡面像那位參與者一樣的透明介質。相關部門第一時間介入調查，後續多個平台發聲，承諾會從技術層面查缺補漏。事實上，許多互聯網企業很早就開始了針對網課入侵的技術迭代，從管理學生發言權限、防止會議誤入到管理共享屏幕等等，不一而足。技術需要完善，法規需要細化，學生、老師需要引導和保護，施暴者要嚴懲，受害者要撫恤……電影裡的「死亡」很隱晦，而真正殘忍的，是她生不如死的一段。特派員為了滿足銅匠，讓他乖乖繼續扮演呂得水，下令讓在場的人辱罵張一曼。最具殺傷力的攻擊，恰巧來自之前一曼的追求者，溫和的裴奎山。他說的這些話，對渴望自由的一曼，無異於剜肉剔骨，刀刀扎在一曼心上。
一番話出口，銅匠拍手稱快。
後面的扇巴掌、被剔成陰陽頭剝奪女性身份標識等，如層層鐵鏈，最終絞殺了人格自由的一曼。就是暴力發生時，作用時，從一個人臉上、心理、思想精神上、人格上碾壓過去的痕跡。被罵的，不是某個名字，某個符號，而是一個活生生的人。
特派員在說：
這做人啊
有的時候真的不能太死心眼
什麼他媽的原則啊
在大局面前真的連個屁都不是
利益和理想在蠶食着所有人的人格，最終換來的，是一頭驢的「利益」，一頭驢的「理想」。這裡只有如蝗蟲過境般的「爆破者」，整齊劃一，話筒靜音的參會者（學生），以及屏幕後面略顯老邁的網課發起者（老師）。這於老師和學生，都是極大的消耗。它消弭了現實中關係的真實性和立體感，自然，也終於以相同的方式回饋。會上，有關官員專門就「疫情防控形勢下，如何緩解師生的不良情緒」回應記者提問。他說的話看似跟文章說的事件無關，細品，又有着千絲萬縷的勾連。他說：
有一天我剪片，他突然跟我講安東尼奧尼說了句什麼，巴贊說了什麼。我非常感動，在北京已經五六年沒人跟我提到這兩個名字了。
▲患癌後，他決定用最後一次演出為全世界祈禱
▲專挑渣男下手，她上癮了是吧
▲華語絕美8.5了，好痛
▲燃了一整季，他的告別剛剛殺瘋內娛
▲唉，他
▲年度爆款涼了？我有三個理由不同意
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