近日，教育部印發義務教育課程方案，並發布義務教育勞動課程標準（2022年版）。今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。平均每周不少於1課時。
「新課標」將勞動課程內容設置了十個任務群，每個任務群由若干項目組成，同時根據不同學段制定了「整理與收納」「家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動」等學段目標。（點此查看早前報道→）近日，朝天小學的「朝園」農場迎來收穫季，同學們正在採摘油麥菜。在廣州市荔灣區增滘小學，同學們一起將教學樓天台的兩片「荒草園」變成了「芳草園」。每個年級每個班都有一塊「責任田」，這塊田將由該班級一直負責種植和管理，直到同學們小學畢業。一、二年級同學還沒有掌握相關技能，高年級同學就會先為他們的責任田種上農作物。學校還請來具有相關知識背景的家長，為學生和老師講授農業種植知識。根據季節變化，小農田種植的花草和蔬果也會有所調整。此前，同學們種了西紅柿，原因是他們喜歡吃。除了西紅柿，同學們還在「芳草園」里種了番薯、玉米、紫甘藍、艾草和一大片向日葵等植物。最近他們計劃着種西瓜。種出瓜果蔬菜之後，學生還會在校門口「擺攤」，面向家長義賣。據了解，從2020年9月開始，增滘小學就落實每周一節勞動課，「小農田」就是勞動課的「主陣地」。該校是廣州市勞動教育特色學校。在廣東省教育廳開展的「我勞動我快樂」中小學勞動實踐活動中，學校曾被評為省優秀組織單位。學校的勞動課程體系包括日常生活勞動、小農田生產勞動、校外實踐和服務性勞動等內容。每個年級都有「勞動清單」：一、二年級學生每周勞動2小時以上，三至六年級學生每周勞動3小時以上。增滘小學每月還有一次「整日活動」——在這天裡，同學們會參加科學培植、職業體驗等與勞動教育相關的課程，還要自己製作午餐。此前他們已經試過包餃子、包雲吞，做三明治、壽司和水果拼盤。學校還舉辦過「廚藝大比拼」活動。在假期里，同學們響應學校號召，為家人製作美味可口的飯菜。二年級的同學煲了涼瓜排骨湯，做了番茄炒雞蛋；三年級的同學帶上環保袋，去菜市場買菜，回家後和媽媽一起做飯；六年級的同學做了好吃的炒花甲，還記下製作步驟，分享給同學們。在此次《義務教育勞動課程標準(2022年版)》發布之前，匯龍小學就擬定了不同年段的勞動清單表。校長梁麗珠表示，大致思路基本符合最新的課程標準。比如在煮飯、燉湯這一類課程中，學校根據節氣變化，開展包湯圓、包粽子、做艾糍、做馬蹄糕等勞動實踐，另外設有更加常態化的家務勞動板塊。「勞動教育應該在真實的場景下開展，居家生活實踐就是能讓學生真正融入生活，開展勞動實踐的真實場景。」梁麗珠說道。
越秀區朝天小學勞動課上，老師帶領學生到農場中觀察種植物。
在海珠區寶玉直小學，學生每周都有一節勞動必修課以及不定期的勞動選修課，其課程內容十分豐富，主要包括日常生活勞動、生產勞動、公益勞動和志願服務三大板塊，涵蓋了清潔衛生、整理與收納、烹飪與營養、家電使用與維護、農業生產勞動等內容。
海珠區寶玉直小學開展烹飪勞動課，學生動手製作美食。
勞動教育並不千篇一律。記者發現，不少學校都結合實際，帶領學生開展多樣的勞動實踐。
炒制茶葉，資料圖
自2002年開始，荔灣區南塘大街小學在綜合實踐活動課題的帶動下，開展多學科活動課程的茶文化探究活動，先後建立茶藝室研學探究基地，小茶園種植基地和綜合實踐活動校外探究基地。
該校在2021年着手建設茶葉製作研學基地，讓學生在校外勞作研學。學生在基地中學習六大茶葉製作方法、茶葉發酵、品茶等技能，通過動手實踐，了解製作茶葉的全過程，體會勞動者的艱辛。
匯龍小學則利用「開門見河」的地理優勢，實施小河長特色勞動教育課程，設置小河長導師、小河長、預備小河長三級勞動實踐崗位，創建生態共建科普園和駟馬涌紅領巾實踐基地。
六年來，匯龍小學組建「課時專家+課程導師」的課程骨幹團隊，發揮校外共建基地、校內功能場室的協同作用，全體學生開展每周一次水岸一體生態共建勞動實踐，並聯合職能部門開展每月一次主題實踐。
香囊資料圖
在朝天小學，專家醫生帶領同學們做香囊、種草藥、做艾餅、煲靚湯、煮藥膳、學按摩、試敷貼、泡藥酒……該校勞動教育一大特色就是「岐黃薪火」中醫藥主題研學，讓學生在動手實踐中了解中醫藥的作用和功效，感受中醫文化魅力。
其中已有不少活動都與新課標中提及的任務群相契合，比如烹飪與營養、傳統工藝製作、農業生產勞動等。
在天河區長湴小學，荔枝樹、鳳凰樹、黑桫欏、銀杏、梅花、洋紫荊……綠樹成蔭、花草蔥鬱，還能見到南方少見的植物，整個校園儼然是一個小型的植物園！這些也是長湴小學在「生態教育」理念下實施「勞動教育」的生動教材。
據長湴小學校長杜碧紅介紹，該校每班每周一節勞動必修課，還與周邊科研院所（如中國科學院華南植物園研究所、廣東省生態環境土壤研究所）合作，組織農業相關研學活動，拓展勞動實踐空間。除了有專任勞動教師外，還有兼職勞動教師，並聘請華南植物園的專家，以及有種植經驗的家長擔任校外輔導員，為學校的勞動教育進行指導。
學農、野炊、陶藝、彩繪香雲紗、植物拓印研學、蝴蝶飼養、版雕版畫刻印、義工隊、園林修剪……這些是廣州市慶豐實驗學校（原廣大附屬實驗學校）曾開展過的勞動活動。
該校副校長黃馳騁表示，想讓學生在勞動教育方面有更多的收穫，需要學校、家庭為學生創設勞動教育和勞動實踐的契機、情境和場域。據介紹，在勞動教育方面，該校堅持理論與實踐相結合：先傳授學生原理，再讓學生學以致用、親手操作、收穫成果；同時開展多元化評價，如自我評價、互動評價、家校評價、社區評價、量質評價，「讓學生明白，學勞動是為了讓自己擁有幸福生活的能力。」
在豐富的勞動活動中，同學們走進社會，也培養了一份社會責任感。增滘小學的老師告訴記者，同學們越來越有「主人翁」意識。匯龍小學校長梁麗珠則認為，義務教育勞動課程標準的育人理念就是讓學生到生活中去，到社會中去，在生活中成長，為社會作出力所能及的貢獻。荔灣區教育發展研究院周廣星老師是該區中小學勞動學科教研員。他表示，在關注學生掌握勞動知識和技能的同時，也要關注學生的勞動精神、勞動觀念、勞動習慣和品質，「這些都是學生的勞動素養，應當給予充分關注。」一方面，勞動教育開展火熱，另一方面，也有家長認為，勞動教育要讓孩子真正學以致用，不要陷入拍照打卡、家長幫做的窘境，給家長增添負擔。學校和家庭在勞動教育中到底應該分別扮演怎樣的角色？對此，朝天小學勞動教育負責人歐老師認為，在勞動教育過程中，學校始終發揮主陣地作用，但家庭教育環節必不可少。「學校會利用好每周一節的勞動課，系統性地去教孩子們勞動技能，家長並不用從頭到尾地教孩子怎麼做，負擔就少了。」歐老師解釋，勞動教育目的是讓孩子學會自理、自立，家校共同引導孩子在家也做一些力所能及的勞動，家長督促孩子，同時看護安全，也有助於培養良好親子關係。「家校合力，才能達到最好的教育效果。」周廣星老師介紹，荔灣區內學校注重勞動教育與家庭教育、社會教育、實踐教育的結合，會指導家長有針對性地教會孩子1至2項生活技能。學校做好勞動技能教學的同時，家長也應擔起指導者角色。比如孩子在家中做飯炒菜、打掃衛生時，家長就可言傳身教，鼓勵孩子，指導家務小竅門，讓孩子習得更多勞動技能，獲得更多信心，也更有動力繼續積極參與到勞動當中。家校共同探索勞動教育的做法，互相反饋學生勞動素養發展的狀況和成果，有助於勞動教育的落實與進步。「當家長看到孩子在勞動教育過程中獲得成長，也會更加支持學校的勞動教育。」周廣星說道。據了解，雖然目前在部分學校，勞動課已進入課表，但只能與綜合實踐課等其他課程合用課時。學校也期待着有更充裕的課時、更專業的師資、更多校外基地等資源，來助力讓孩子重視勞動，學會勞動，熱愛勞動。文/廣州日報·新花城記者：林欣潼、謝澤楷 通訊員：肖慧
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